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六年级语文!一.读下面的句子,想一想,写出它们所运用的人物描写方法. 1.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑. （ ） 2

来源：学生作业帮 编辑：搜狗做题网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/30 07:18:31
六年级语文!
一.读下面的句子,想一想,写出它们所运用的人物描写方法.

1.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑. （ ）

2.她忐忑不安地想：“你会说什么呢?这是闹着玩的吗?” （ ）

3.父亲的两巴掌不由分说地抽在我的脸上. （ ）

4.地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮. （ ）

5.老人叫住了我,说：“是我打扰了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿做一会儿.” （ ）

二.给加点的词选择正确的解释.（加点的词是勉强）

勉强：1.能力不够,还尽力做 2.不是甘心情愿的. 3.使人做他自己不愿意做的事.
4.牵强；理由不充足. 5.将就；凑合

1.这项工作我还能勉强坚持下来. （ ）

2.他不去算了,不要勉强他了. （ ）

3.预付和他的妻子从早到晚干活,五个孩子只能勉强填饱肚子. （ ）

4.我请他帮组,他碍于情面勉强答应了. （ ）

5.这种说法很勉强,怕站不住脚. （ ）
六年级语文!一.读下面的句子,想一想,写出它们所运用的人物描写方法. 1.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑. （ ） 2
1.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑.（ 神态 ）
2.她忐忑不安地想：“你会说什么呢?这是闹着玩的吗?” （ 心理 ）
3.父亲的两巴掌不由分说地抽在我的脸上.（ 动作 ）
4.地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮.（ 环境 ）
5.老人叫住了我,说：“是我打扰了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿做一会儿.” （ 语言 ）
二.给加点的词选择正确的解释.（加点的词是勉强）
勉强：1.能力不够,还尽力做 2.不是甘心情愿的.3.使人做他自己不愿意做的事.
4.牵强；理由不充足.5.将就；凑合
1.这项工作我还能勉强坚持下来.（ 1 ）
2.他不去算了,不要勉强他了.（ 3 ）
3.预付和他的妻子从早到晚干活,五个孩子只能勉强填饱肚子.（ 5 ）
4.我请他帮组,他碍于情面勉强答应了.（ 2 ）
5.这种说法很勉强,怕站不住脚.（ 4
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑.“嗯,” 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑.是什么描写? 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑这三什么描写 渔夫皱起眉他的脸变得严肃忧虑 这句话说明了什么 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃忧虑出自哪篇文章 "渔夫皱起眉,他的l脸变得严肃,忧虑.” 这是对渔夫神态描写.由此我们想象到当时渔夫的内心世界：_______ （一）《穷人》选段（17分） 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑.“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑.“嗯,”他搔搔后脑勺说,“嗯,看你怎么办?. 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑.(扩写渔夫心里纠结,模仿你穷人的第9小节) 加标点（小学六年级）渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑.“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来 听了妻子的话,为什么"渔夫皱起眉,他的脸严肃,忧虑?（小学五年级14课穷人） 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑.“嗯,”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱过来