政治第二部分非选择题的做题方法，检验方法

政治第二部分非选择题的做题方法，检验方法
课本会熟背，但不知道在试卷上怎么答题

解题思路： 一、审准题意通过读题，除弄清是什么、为什么、怎么样这些最基本的规定性外，还要吃准材料或问题本身的范围、重点二、挂靠教材在审题的基础上，梳理材料或问题与教材相通、相近的知识点，并做好记载三、精心选材根据材料的范围和重点及其与教材的联系选取题目的切入点重点突破，或选用最容易得分的观点和内容，或选取具有创造性的角度组织材料四、谋篇布局要做到两点，其一是观点鲜明、层次清晰，具体的说是要点段落化，段落句子化；其二是论证充分，说理有力，要求既说教材，又说材料
解题过程：
一、一般的解答步骤：
第一步:仔细审题，明确题意(基础)
第二步:回归教材，寻找知识(关键 )
第三步:理清思路，规范表述(保证)
二、主观题常见题型解题指导
（一）言行评析题：
1、言行评析题特点
是指设置一定的情境，并在情境中给出一定的言行，要求对这些言行进行分析说明。该题型的综合能力要求比较高，回答时要求角度要全、思维要辩证。
2、言行评析题的解题思路
第一步：找全言行，并判断。
第二步：说明理由。一般来说，正确的要指出言行“符合…”、“有利于…”；错误的应指出言行“违背了…”、“没有认识到…”，并进一步指出“危害是…”。
第三步：归纳总结。对于正确的言行应指出“我们应进一步…” 对于错误的言行应指出“正确的做法（观点）应是…”。
例题：小明到公园游玩，发现有人逃票翻墙入园，小明就向管理部门举报，希望公园加强管理。回家的路上小明去超市买牛奶，到家后发现牛奶已经变质，于是小明带着发票去超市要求退换，遭到拒绝，小明就站在超市的入口，向顾客宣传该超市出售食品均为过期变质食品。
请运用所学知识，谈谈你对小明行为的看法。
小明的言行
对应书本知识
①向公园管理部门举报
正义感/同违法行为做斗争/积极行使建议权、监督权
②带着发票去找超市
维权意识/法制观念
③向顾客宣传该超市出售食品均为过期变质食品
违法行为/侵犯超市的权利/没有以合法的方式维权
1、小明向公园管理部门举报的做法，说明他有正义感，能自觉履行同违法行为做斗争的义务。能积极行使自己的建议权、监督权。这有利于维护良好的社会秩序。
2、小明带着发票去找超市，说明他有维权意识，具有一定的法制观念。
3、小明宣传该超市出售食品均为过期变质食品，是没有以合法的方式维权的表现；侵犯了超市的合法权利，也不利于维护自身的合法权益。
4、公民应当在法律允许的范围内，以合法的方式行使权利，不得损害国家、社会和集体的利益。小明应该进一步提高法律意识，学会依法维护自己的合法权利。
（二）观点辨析题：
1、观点辨析题特点
难度较高。首先，对所给的观点本身，一般不易做出简单的正误判断。其次，从解题思路上，重在对观点本身的分析，然后再对观点做出评析。
根据辨析题观点的类型，辨析题可以分为：观点是完全正确的辨析题；观点是错误（不正确）的辨析题；观点是片面（不完全正确）的辨析题。
2、观点辨析题解题思路
（1）判断
正确
错误
片 面
正确部分
错误部分
（2）分析
原因
符合/体现/有利于
-----
违背/不利于-----
符合/体现/有利于--
违背----不利于---
（3）结论
我们（他们）应该--------
例题:党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，要求家庭为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境，要求学校对未成年人的身心健康和合法权益实施保护。
“有了自我保护意识，青少年就能够健康成长“请结合材料，谈谈你对这句话的认识？
步骤
答案组织 的思路
1判断
片面
2分析：
（结合材料
正确部分
青少年的成长离不开自我保护，要树立自我保护的意识
错误部分
分析
党和国家
社会保护
家庭
家庭保护
学校
学校保护
3结论
青少年的健康成长不仅需要自我保护意识，还需要来自于社会、学校、家庭等各个方面的保护。
①这样的说法是片面的。
②青少年的成长离不开自我保护，我们要树立自我保护的意识，掌握自我保护的智慧和方法，从而促进自己的健康成长。
③从材料二中可以看出，党和国家为了青少年的健康成长做了大量的工作，依法保护未成年人的合法权利，并规定了家庭保护、学校保护等具体内容，共同促进和维护青少年的健康成长。
④因此，青少年的健康成长不仅需要青少年自己的自我保护意识，同时还需要来自于社会、学校、家庭等各个方面的保护。
3、材料分析类题：
题型特点：
给出一段材料，设问方式通常为如何理解、认识、看待这些问题，或者直接问说明教材中什么观点等。
有三种基本思路：
①给材料，找观点（ “材料说明了什么”）；
②给出观点，分析材料（材料是“怎么说明”观点的）；
③限定观点，分析材料（运用相关知识，去分析某一个具体的问题）。
材料分析类
常见问法
答题思路
1、给材料找观点（归纳）
上述材料说明/表明/反映/体现了哪些观点？
材料说明/表明/反映/体现了
2、给观点分析材料（演绎）
上述材料是如何体现这一观点的？
材料体现/说明了---，有利于-----，从而---
3、限定观点，分析材料（深度)
①运用**知识，分析具体材料？②结合材料，谈谈对**知识的认识？
①**知识是------②应用**知识，对具体材料进行分析。
例题:2007年全国农村全部免除义务教育阶段的学杂费，使农村1.5亿中小学生家庭受益，农村免费义务教育全面实现；近五年来，中央投入100亿元专项资金，使得全国普及九年义务教育地区人口覆盖率达到99%；一项项旨在缩短城乡教育鸿沟、保证家庭贫困子女上学的惠民政策出台；温家宝总理提出的“让所有孩子都能上得起学，都能上好学”的目标正在实现。
上述材料体现了课本中的哪些观点？
材料
对应书本观点
①免除义务教育阶段的学杂费
受教育权利/共同富裕
②缩短城乡教育鸿沟、保证家庭贫困子女上学的惠民政策
教育公平/公平与正义
③投入100亿元专项资金
教育放在优先发展的地位/科教兴国战略
④温总理提出的目标正在实现
三个代表/社会主义制度的优越性
①“免除义务教育阶段的学杂费”体现了我国确保适龄儿童受教育权利的实现，有利于提升中华民族的整体素质。
②“缩短城乡教育鸿沟、保证家庭贫困子女上学的惠民政策”体现了我国致力于教育公平的实现，努力追求社会的公平与正义。
③“投入100亿元专项资金”体现了我国把教育放在优先发展的地位，积极实施科教兴国战略。
④“温家宝总理提出的的目标正在实现”体现了党和政府始终代表中国最广大人民的利益，也充分体现了社会主义制度的优越性。