搜狗做题网思维能力
来源：学生作业帮 编辑：搜狗做题网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/16 15:58:37
我以前做数学题很快就能理清思路，现在上初中了，做题就得想半天，有时老师讲题时，讲着讲着我就迷糊了，数学老师叫我起来发言，我根本不知道说什么，老师说我的思维能力比以前差了，现在我应该怎么办，来提高自己的数学思维能力？
解题思路： 思维是一个过程，这个过程要通过语言来完成，因而提高学生数学思维能力，首先必须训练其数学语言表达能力。对于一道题，你是怎么想的，把你的思考过程说出来，而且要说得正确、有条理。
解题过程：
培养自己的思维能力主要的方法是：
1，在计算教学中，教会学生思维的程序性、方向性，即从哪里算起，接着想什么，再想什么。
2，在应用题教学中，培养学生思维的有序性，即如何分析数量关系，找出题中已知条件和未知问题，并建立它们之间的联系，利用已知条件求出未知问题。
具体做法：列表法、画流程图、线段图，通过这些方法来理清思维顺序，突出思维过程。
加强变式教学，培养发散思维。有的学生对见过的问题会解决，但问题稍一变化就不知所措，针对这种状况可以采用以下方法：
1，一题多解（一道问题多种解法）
2，一题多变（一道问题多种变化形式，即一道题变化成多种不同的题型）
3，一图多画（一个图形抓住其本质特征，采用不同的画法）
4，一题多问（一个问题多种不同的说法）
5，敢于质疑（有不同意见敢于发问）
6，多设计一些开放性的题目。
通过不断的练习,学生掌握了方法,这才能够熟练的应用解题
最终答案：略
解题过程：
培养自己的思维能力主要的方法是：
1，在计算教学中，教会学生思维的程序性、方向性，即从哪里算起，接着想什么，再想什么。
2，在应用题教学中，培养学生思维的有序性，即如何分析数量关系，找出题中已知条件和未知问题，并建立它们之间的联系，利用已知条件求出未知问题。
具体做法：列表法、画流程图、线段图，通过这些方法来理清思维顺序，突出思维过程。
加强变式教学，培养发散思维。有的学生对见过的问题会解决，但问题稍一变化就不知所措，针对这种状况可以采用以下方法：
1，一题多解（一道问题多种解法）
2，一题多变（一道问题多种变化形式，即一道题变化成多种不同的题型）
3，一图多画（一个图形抓住其本质特征，采用不同的画法）
4，一题多问（一个问题多种不同的说法）
5，敢于质疑（有不同意见敢于发问）
6，多设计一些开放性的题目。
通过不断的练习,学生掌握了方法,这才能够熟练的应用解题
最终答案：略