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来源：学生作业帮 编辑：搜狗做题网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/28 15:47:30
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辩论高
再问： 额 ，这是什么啊
再答： 口才切入点。有两种定义方式，看对手属于哪个层次，还有对自身实力的认知。文才毫无疑义会走内才路线，把口才定义成表现形式。如果你想顺着这个思路辩也可以，这就成了基础和上层建筑哪个更重要的问题。这对于辩题的把握，对技巧的要求，对团队的协作，要求都很高。真正辩得好会很精彩，如果对手的水平过来，可以走另一条讨巧的路线。就是把文才和口才两者的定义都狭窄化。将二者定义成基于共同基础的两种表现形式，文才是写作，口才是口头表达。 对方可能的辩点；简单认为我们所说的口才就是耍耍嘴皮子，或者归结为讲话。 申明我方的定义，指出对方观点的狭隘口头为语,书面为文.在社会实际中生活,口才往往比文才运用更直接,更具有实际价值.每个人都应具备比较强的说话能力,以此作为立身.处世.待物.竞争.生存的基础.在西方国家里,人们把"口才"."美元"."电脑"并称三大活宝,而且把口才摆在最显眼的位置. 2、将文才的含义扩大化，认为文才是口才的基础。 文才与口才是人思维的两种不同体现方式，不存在谁是谁的前提或基础。他们共同的基础应该是思想，智慧。如果对方将文才的内涵包含了文化，又讲文才的外延包涵了文字，那么对方就将文才作为了口才的前提，那么对方论证他们的观点就应该以论证我们的观点为前提！ 3、为口才的使用限定了一个极其狭小的时空范围，通过论证在这样的范围内文才的重要性来论证在整个大环境下的文才比口才重要。 重申比较是应当建立在一个合理，公平的环境下的，这应当是蕴涵在比较的标准中的。由此可以置疑对方设立的比较标准是否正确。 4、认为在历史传承过程中是文才起了无比重要的作用。 首先，我们将告诉对方，历史的传承其实应当是口才与文才共同作用的结果，两者相辅相成缺一不可，因此，不能片面扩大文才的作用而缩小口才的作用。其次，单纯的历史记录并不等于文才，文字只是一种载体。 文才是人们用文字记录下来的动西,而口才是存在人们灵魂深处的记忆 1 文才是人的内涵
再问： 额 ，这是什么啊
再答： 口才切入点。有两种定义方式，看对手属于哪个层次，还有对自身实力的认知。文才毫无疑义会走内才路线，把口才定义成表现形式。如果你想顺着这个思路辩也可以，这就成了基础和上层建筑哪个更重要的问题。这对于辩题的把握，对技巧的要求，对团队的协作，要求都很高。真正辩得好会很精彩，如果对手的水平过来，可以走另一条讨巧的路线。就是把文才和口才两者的定义都狭窄化。将二者定义成基于共同基础的两种表现形式，文才是写作，口才是口头表达。 对方可能的辩点；简单认为我们所说的口才就是耍耍嘴皮子，或者归结为讲话。 申明我方的定义，指出对方观点的狭隘口头为语,书面为文.在社会实际中生活,口才往往比文才运用更直接,更具有实际价值.每个人都应具备比较强的说话能力,以此作为立身.处世.待物.竞争.生存的基础.在西方国家里,人们把"口才"."美元"."电脑"并称三大活宝,而且把口才摆在最显眼的位置. 2、将文才的含义扩大化，认为文才是口才的基础。 文才与口才是人思维的两种不同体现方式，不存在谁是谁的前提或基础。他们共同的基础应该是思想，智慧。如果对方将文才的内涵包含了文化，又讲文才的外延包涵了文字，那么对方就将文才作为了口才的前提，那么对方论证他们的观点就应该以论证我们的观点为前提！ 3、为口才的使用限定了一个极其狭小的时空范围，通过论证在这样的范围内文才的重要性来论证在整个大环境下的文才比口才重要。 重申比较是应当建立在一个合理，公平的环境下的，这应当是蕴涵在比较的标准中的。由此可以置疑对方设立的比较标准是否正确。 4、认为在历史传承过程中是文才起了无比重要的作用。 首先，我们将告诉对方，历史的传承其实应当是口才与文才共同作用的结果，两者相辅相成缺一不可，因此，不能片面扩大文才的作用而缩小口才的作用。其次，单纯的历史记录并不等于文才，文字只是一种载体。 文才是人们用文字记录下来的动西,而口才是存在人们灵魂深处的记忆 1 文才是人的内涵