母亲和书 赵丽宏 文章从哪些方面表现在这个世界上,最关注我的,是她老人家?

1.在我打碎了一张邻居的清代红木方桌的大理石桌面后,当着邻居的面,装模作样的轻轻打我几下；虽然限制我看书,却经常借书给我看,我过八岁生日时,买了一本书送给我.2.运用了对比的修辞手法,写出了母亲对孩子

谈散文的构思一篇散文能不能写好,最为关键的一点,是能不能构思好.构思,包括哪些方面?有的人说,构思主要是安排作品的结构.我认为这样理解构思未免太狭隘片面,不能包括构思要做的全部工作.通常所说作品的构思

工作劳苦：工作时间长、工作量大、工作认真.生活简朴：工作环境、饮食

三、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代,受了她的极大极深的影响.”这“极大极深的影响”表现在哪些方面?你在哪些方面深受自己母亲影响呢?回忆一下,并与同学交流,然后写一个片段.设置本题主

1母亲对我说自己是吃素的,常常把肉给我吃2母亲对我隐瞒自己有糖尿病的事

对我的管教,主要写了学习上的督促和做人上的训导.在学习方面,天刚亮时,她把我的衣服穿好,催我去上早学在做人方面,除了写每天早晨对我的教育外,重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚.写母亲对我的管

名词性从句的三个基本要素要素一：引导词也就是引导名词性从句的关联词.这些引导词可分为三类,一是that类,二是if/whether类,三是疑问词类.既然是引导词,所以这些词就总是位于名词性从句的最前面

是过渡句,承上启下的作用.表达了作者放心不下在雨下的红莲,为后面的雨打红莲做了铺垫.选我的啊～谢谢就是这些了.

这个问题就要看你从那几个方面来把握了,例如是写自然环境的文章,你肯定会说一下作者如何描写景致是由远及近,还是有下到上等等顺序.此外还有在写环境是作者的情感态度,是隐喻还是直抒胸臆呢,一般从文章的层次来

第一、面对饥荒,他忧国忧民,萌发培养杂交水稻,于是他勤奋学习,立志攻坚.第二、面对西方舆论的压力,他反复研究大胆设想表现出了不畏困难、迎难而上的科学精神.第三、整个研究历时十多年,其中单是寻找雄性不育

写藤野先生,作者抓住了他的外貌特征（黑瘦、八字须、戴着眼镜）、举止（挟着一叠大大小小的书）、声调（缓慢而有顿挫）等方面的主要特征,将一个正直的学者形象描绘得栩栩如生.然后作者又从目睹到先生大大小小的书

解题思路：平时多读书，勤于积累，多开阔眼界，相信你会进步的。解题过程：1、母爱是润物的细雨，母爱是醉人的春风。2、母爱是一座高高的山。无论你有多大困难，她总是依靠的屏障。那高耸的身躯，为你遮风挡雨，令

陋室的环境（环境之雅）：苔痕上阶绿,草色入帘青.交往的人物（交往之雅）：谈笑有鸿儒,往来无白丁.主人的日常生活（情趣之雅）：可以调素琴,阅金经.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形.

体态和色彩

“哪些方面”、“哪些角度”实际上考得是你对文章脉络的把握.读完文章理一理头绪,想一想文章分为几部分,围绕主题写了几个内容,这个实际就是“方面”、“角度”.至于表现什么、表达什么,那就要看文章写得是什么

文写了母亲这样5件事情：A．学习上的督促,叫我早起,“催”去上学；B.聆听教诲,我说了不该说的话,她重重责罚我C．如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主,她从不骂一声,脸上从不露出一点怒色；D．受了两个嫂

从前（感人事件）现在（赞颂母爱）将来（我该怎么做）以上

讲究亭台轩榭的布局图画美（总说）讲究假山池沼的配合（分说）大讲究花草树木的映衬局部讲究近景远景的层次角落图画美门窗图案美（分说）小屋瓦色彩美

第一部分写邹忌与徐公比美,不因妻、妾、客的赞美而自喜,而是从中悟出直言不易的道理；第二部分写邹忌以切身经历设喻,讽谏齐王除蔽纳谏；第三部分写齐王纳谏及其结果.邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设

我觉得最近的事情也不好,有国难,也有菲律宾劫持,也有钓鱼岛事件,从爱国的角度出发,这样想写多少就写多少,都可以写进去,抒发一下个人感情,