看雪丁立梅作者围绕看雪描绘了哪三幅雪景图-搜答案-搜狗做题网

雪后西湖宁静清绝的景象,十分静谧,放眼望去人鸟声俱绝,有千山鸟飞绝之感,西湖一片寂静惟留下一片白茫茫的雪色.（自己想的,作为参考~）

《渔歌子》描绘了春天秀丽的水乡风景的画面,塑造了一位渔翁形象,赞美了渔家生活生活情趣,表达了作者对大自然的热爱之情.

此诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、山花随溪水流出等画面.表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情,体现了作者寄情山水的悠然情怀

白描吧

《冬阳童年骆驼队》课文围绕骆驼队,写了作者看（骆驼咀嚼）,和爸爸谈关于（骆驼脖子上挂铃铛）的事,想（为骆驼剪垂在肚子底下的毛）,好奇地问（夏天骆驼到哪儿去了）.亲,请采纳或给予好评哦,O(∩_∩)O谢

核舟记所写的这件雕刻品,原材料是一个“长不盈寸”的桃核,却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故——“大苏泛赤壁”.它构思精巧,形象逼真,显示了我国古代工艺美术的卓越成就.本文作者经过细致的观察,准确地

1.春在田畴\春在河畔\春在天空\春在果园2.春天无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力,是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想.

文章以看社戏为中心事件,具体描绘了___月夜行船___、船头看戏、___午夜归航___等富有生活气息的江南水乡画面,表达了作者对少年时代生活的怀念,特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋.

作者写梅雨潭时,分别从它的声音、形状、颜色、态势等多个角度来写

描绘了亭台轩榭、假山池沼、花草树木、花墙廊子、角落、门窗、色调等画面美.

文章结构盼春（1~2）特征角度（顺序）写法修辞春草图（3）：嫩、绿、多、软由物到人正侧结合拟人春花图（4）：多、艳、甜由高到低虚实结合比喻、拟人、通感、排比春风图（5）：和悦拟人、触觉听觉嗅觉的多感官

拟人把猴子住和龟什么的···都写得和人一样

西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤

简析：琅琊溪在琅琊山中.这首诗写于作者担任滁州太守期间.首句点题并暗示了时令已是春日,故雪融水涨.接下来点明诗中的主人公（亦可理解为作者自己）是喜欢游山玩水的雅士.故看了这边的风景还要看那边的风景,这

《春》全文围绕一个“春”字,写了盼春、绘春、赞春三个部分.五幅春景图：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图《春》一文结构严谨,是典型的“总起——分述——总结”结构.本文第一、二节写了春天来到,万物苏

看花、忆花、悟花

用对比手法,大与小、冷与热、孤独与知己,对比鲜明,有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思.表达了作者赏雪的惊喜,清高自赏的感情和淡淡的愁绪.

颜色、形状、精神、意义.

妇女一家四口由睡入醒,由醒入睡的情景和火起群乱的情景

本文通过描写万紫千红五彩缤纷的花季里,夹竹桃的花期之长,韧性可贵,花影迷离的动人情景,表达了作者对夹竹桃的喜爱之情