搜狗做题网关于鲁迅先生所写的风筝一文回答问题.
来源：学生作业帮 编辑：搜狗做题网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/28 00:07:21
关于鲁迅先生所写的风筝一文回答问题.
1、送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放.我们嚷着,跑着,笑着.这句话运用了什么修辞方法,分析这种修辞方法的作用.
2、课文最后一自然段与第2自然段中‘‘四面都还是严冬的肃杀’’相照应的句子是【 】.这两句话前后出现的作用是【 】.
3、作者为什么把对往事的回忆放在春光明媚的画面中展开?
1、送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放.我们嚷着,跑着,笑着.这句话运用了什么修辞方法,分析这种修辞方法的作用.
2、课文最后一自然段与第2自然段中‘‘四面都还是严冬的肃杀’’相照应的句子是【 】.这两句话前后出现的作用是【 】.
3、作者为什么把对往事的回忆放在春光明媚的画面中展开?
1.这句话运用了排比的修辞方法.表达了作者在回忆往事时,一种想要补过以获得弟弟原谅的强烈愿望.
2.相照应的句子是：“我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢,——但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气.”这是一种前后呼应的写法,这里的“严冬”一词带有象征色彩,是指在封建家长制、封建等级观念的约束下那种扼杀儿童自由天性的环境.
3.有两个作用,一是由春光明媚的景象引出放风筝,再引出往事；二是用春光明媚的画面来反衬“我”在回忆往事时那种沉重的心情.
2.相照应的句子是：“我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢,——但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气.”这是一种前后呼应的写法,这里的“严冬”一词带有象征色彩,是指在封建家长制、封建等级观念的约束下那种扼杀儿童自由天性的环境.
3.有两个作用,一是由春光明媚的景象引出放风筝,再引出往事；二是用春光明媚的画面来反衬“我”在回忆往事时那种沉重的心情.