在图甲“观察水的沸腾”的实验中：

来源：学生作业帮编辑：搜狗做题网作业帮分类：物理作业时间：2024/04/29 06:31:08

在图甲“观察水的沸腾”的实验中：

（1）使用温度计之前，应先观察它的______和______．
（2）某同学按实验步骤进行了正确操作，但发现从开始加热到水沸腾这段时间过长，出现这一现象的原因可能是______（写出一种原因即可），解决的办法是______．
（3）该同学看到了如图乙的情景，这是______（选填“沸腾前”或“沸腾时”）的情况．
（4）该同学记录了一组数据见下表，由数据可知，水的沸点为______℃．

时间/min	O	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
温度/℃	90	92	94	96	98	98	98	98	98	98	98

（5）请你在图丙的方格纸上根据上表数据画出水的沸腾图象．

（1）温度计使用时首先要观察其量程和分度值．
（2）从开始加热到沸腾的这段时间过长，说明水吸收的热量太多，
水的比热和末温不能改变，根据Q=cm（t-t₀），加热时间太长，是水量过多（水温过低、火力太小等），
要使吸收的热量减小，可以减少水量（用温水加热、加大火力等）．
（3）由图可知，图中气泡在上升过程中，体积逐渐减小，这是沸腾前的现象．
（4）从表中数据可以看出，水从4分钟到10分钟这段时间内温度保持98℃不变，所以水的沸点是98℃；
（5）根据表格中的数据描点，并用平滑的曲线连接起来．如下图所示：
故答案为：（1）量程；分度值；（2）水量过多；减少水量；（3）沸腾前；（4）98；
（5）

（1）温度计使用时首先要观察其量程和分度值．
（2）从开始加热到沸腾的这段时间过长，说明吸收的热量太多，根据Q=cm（t-t₀），水的比热和末温不能改变，是水的质量大和水的初温太低造成的，要使吸收的热量减小，可以减小水的质量，提高水的初温．
（3）掌握水沸腾时和沸腾前现象：沸腾时有大量的气泡产生，并且气泡在上升过程中体积逐渐增大，最后破裂；沸腾前气泡在上升过程中，体积逐渐减小．
（4）液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度即液体的沸点．
（5）在画水的沸腾图象时，首先根据表格中的数据进行描点，后将各点用平滑的曲线连接起来

在图甲“观察水的沸腾”的实验中：在“观察水的沸腾”实验中，在"观察水的沸腾"实验中实验目的是什么在“观察在水的沸腾”的实验中在"观察水的沸腾"的实验中,某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中的气泡. 在观察水的沸腾实验中停止加热后怎样使水重新沸腾在“观察水的沸腾”的实验中（1）本实验的目的是：观察水沸腾时的（）和水沸腾时的（）在观察"水的沸腾实验"中,适当的缩短实验时间,可以采取哪些措施? 在做“观察水的沸腾”的实验中,水在沸腾过程中温度的特点是 “观察水的沸腾”实验中,水中的气泡在沸腾前________,沸腾时_______.水的声音在沸腾前__________, 在“观察水的沸腾”实验中,可以看到沸腾现象在液体的同时发生,水在沸腾过程中需要________ 在“观察水的沸腾”实验中,某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,