皇帝的新装课后题求助“我到想知道衣料究竟织的怎么样了”.心里确实感到不大自然
来源:学生作业帮 编辑:搜狗做题网作业帮 分类:综合作业 时间:2024/06/25 16:09:29
皇帝的新装课后题求助“我到想知道衣料究竟织的怎么样了”.心里确实感到不大自然
为什么他会感到不大自然
不是他为什么不亲自去看衣服做得怎么样了
为什么他会感到不大自然
不是他为什么不亲自去看衣服做得怎么样了
![皇帝的新装课后题求助“我到想知道衣料究竟织的怎么样了”.心里确实感到不大自然](/uploads/image/z/1852753-49-3.jpg?t=%E7%9A%87%E5%B8%9D%E7%9A%84%E6%96%B0%E8%A3%85%E8%AF%BE%E5%90%8E%E9%A2%98%E6%B1%82%E5%8A%A9%E2%80%9C%E6%88%91%E5%88%B0%E6%83%B3%E7%9F%A5%E9%81%93%E8%A1%A3%E6%96%99%E7%A9%B6%E7%AB%9F%E7%BB%87%E7%9A%84%E6%80%8E%E4%B9%88%E6%A0%B7%E4%BA%86%E2%80%9D.%E5%BF%83%E9%87%8C%E7%A1%AE%E5%AE%9E%E6%84%9F%E5%88%B0%E4%B8%8D%E5%A4%A7%E8%87%AA%E7%84%B6)
简单地用自己的话来说就是:
皇帝很想知道衣料织造的情况,但一“想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布”,心里未免害怕,所以决定先派最有理智最称职的老大臣去看.接着又派一位诚实的大臣去看.他想这样比较妥当.表现出他很心虚,害怕自己看不见这布.这是由于“愚蠢”和“不称职”而产生的心虚.同时也可以看见他很狡猾.
也可以结合课文第五段具体分析哈:
这一段是心理描写,一波三折,写得非常精彩.“不过,想起是愚蠢或不称职的人就看不见这布,心里的确感到不大自然”.这是第一个心理反应,体现出他愚蠢的自信外,还是有些心虚.第二个变化,“他相信自己是无须害怕的”.从“不大自然”到“无须害怕”,这其实是自己给自己壮胆,强作镇静.第三个变化,“但仍然...比较妥当”,说明他心里还是非常害怕自己看不见那块布,所以心生一计,还是先派人去看稳当.
这些自相矛盾的心理活动,把皇帝自信而又心虚,愚蠢而又狡猾的性格特点准确地表现出来了,不仅使人物形象鲜明饱满,而且深化了中心思想.
希望这些答案对你会有帮助.
皇帝很想知道衣料织造的情况,但一“想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布”,心里未免害怕,所以决定先派最有理智最称职的老大臣去看.接着又派一位诚实的大臣去看.他想这样比较妥当.表现出他很心虚,害怕自己看不见这布.这是由于“愚蠢”和“不称职”而产生的心虚.同时也可以看见他很狡猾.
也可以结合课文第五段具体分析哈:
这一段是心理描写,一波三折,写得非常精彩.“不过,想起是愚蠢或不称职的人就看不见这布,心里的确感到不大自然”.这是第一个心理反应,体现出他愚蠢的自信外,还是有些心虚.第二个变化,“他相信自己是无须害怕的”.从“不大自然”到“无须害怕”,这其实是自己给自己壮胆,强作镇静.第三个变化,“但仍然...比较妥当”,说明他心里还是非常害怕自己看不见那块布,所以心生一计,还是先派人去看稳当.
这些自相矛盾的心理活动,把皇帝自信而又心虚,愚蠢而又狡猾的性格特点准确地表现出来了,不仅使人物形象鲜明饱满,而且深化了中心思想.
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