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如图是一个课堂实验，请你参与活动。 【实验目的】该实验是为了探究__________________。

来源：学生作业帮 编辑：搜狗做题网作业帮 分类：化学作业 时间：2024/05/14 05:30:32
如图是一个课堂实验，请你参与活动。
【实验目的】该实验是为了探究__________________。
【实验验证】实验步骤：
1、向装有5ml较浓氢氧化钠溶液的试管中通入一定量的二氧化碳
2、将上述溶液加热至气体不再生成
3、等试管冷却后，向试管中滴加稀盐酸
实验现象：______________________；
实验结论：二氧化碳和氢氧化钠溶液反应了。
该反应方程式____________________。
【分析与思考】
（1）实验步骤2的目的是排除了_________的干扰，使实验更加完整。
（2）郝嘉同学提出了不同的方案：在NaOH溶液中滴几滴酚酞，这时酚酞显红色，再通入CO 2 ，如果CO 2 能与NaOH反应，酚酞会褪色。你认为他的设计方案______（选填“正确”或“不正确”），理由是___________________。
如图是一个课堂实验，请你参与活动。 【实验目的】该实验是为了探究__________________。
【实验目的】二氧化碳和氢氧化钠溶液反应吗？
实验现象：试管中有气泡产生；2NaOH+CO 2 ＝Na 2 CO 3 +H 2 O
（1）二氧化碳和水反应生成碳酸。
（2）不正确，因为碳酸钠溶液呈碱性，也使酚酞试液变红。
某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验，请你参与他们进行的探究活动： 为了探究CO2能与水反应，某兴趣小组的同学进行了如图探究活动．请你参与他们的实验探究． 实验探究是学习化学的基本途径.请你参与探究铜的化学性质 学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白： 百分百给分①根据实验现象,该实验是否达到目的?（探究可燃物燃烧条件）②有一个实验可省略该实验是哪个（左上左下又上右下） 做完“铁在氧气里燃烧”实验后，小冬同学有两个疑惑不解的问题，于是她进行了以下探究活动，请你一同参与． 在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实验探究目的的.以下有两种探究方 在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实验探究目的的. 以下有两种探究方 （2014•扬州二模）如图所示，是一组活动卡上的实验图片，为了探究音调与什么因素有关，你认为不能完成探究目的是（　　） 兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动： 兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体成份,进行了有关实验.请你与他们一起完成以下探究活动 在一个探究实验中,只有（） 个变量,其它条件要（）,目的是（）