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小学课文《尊严》课文后面习题,我们来讨论讨论:课文的题目为什么叫做“尊严”?从年轻人和杰克逊大叔身上,我们学到了什么?

来源:学生作业帮 编辑:搜狗做题网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/04/28 04:11:49
小学课文《尊严》
课文后面习题,我们来讨论讨论:课文的题目为什么叫做“尊严”?从年轻人和杰克逊大叔身上,我们学到了什么?
小学课文《尊严》课文后面习题,我们来讨论讨论:课文的题目为什么叫做“尊严”?从年轻人和杰克逊大叔身上,我们学到了什么?
1.课文简说.
本文讲的是石油大王哈默年轻时,以自己的言行维护了个人尊严,赢得了别人尊重,从而改变了自己命运的故事.
故事的开头给我们描绘这样一个画面:一群难民受到善良的沃尔逊人的款待,狼吞虎咽地吃着食物.
接着,故事里的难民群体中出现了一个例外的青年人.他与其他难民不同的是,他要求镇长给他活干,如果不让他干活,就不吃不劳而获的食物.镇长最后只得答应让他为自己捶背.之后才狼吞虎咽地吃起来.
故事的结尾是富有戏剧性的,镇长的一双慧眼发现哈默美好的人品,并留他在庄园,还把自己的女儿许配给他.
以自己的劳动去换取报酬,是一种尊严,这正是哈默与众不同的人格,也正因为哈默这种人格而得到别人的赏识和尊重.
本文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致的描写来体现的.故事以“尊严”为题,含义深刻.一方面概括了哈默的品格,说明人是要有精神的,要自爱、自强、自尊;另一方面也反映了杰克逊尊重他人,看重人品的长者风范.
选编本文的目的,一是通过阅读,懂得什么是尊严;二是在阅读过程中习得语言,体会如何把人物的形象写具体的表达方式.体会什么是真正的尊严,学习通过描写人物外貌、动作的语言,表现人物的品质是本文教学的重点,也是难点所在.
2.词句解析
(1)对句子的理解.
别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严.
这是杰克逊对自己女儿说的话.“现在什么都没有”,说明哈默目前是个难民,是个一无所有的穷人,可是说他“百分之百是个富翁”,这里的“富翁”,并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人,而是指拥有尊贵的人格.哈默正是具有这种尊严的人.他不因穷困潦倒而自悲;向他人乞哀告怜,而是靠自己的双手去换取应得的酬劳,只有这样,才觉得舒心、踏实.杰克逊正是看中了这一点,觉得这个年轻人有骨气,目前的穷困是暂时的,凭他的骨气和毅力,能创造出财富.在杰克逊眼里,一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富.同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严的人.
(2)对词语的理解.
喉结:成年男子颈部由甲状软骨构成的隆起物.
疲惫不堪:“疲惫”是非常疲劳的意思,“堪”是能忍受的意思.“疲惫不堪”即疲劳得不能忍受了.
狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急.
1.认识6个生字,会写14个生字.正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词语.
2.有感情地朗读课文,复述课文.
3.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物形象,懂得什么是尊严.
1.课文文字浅显易懂,可以多给时间引导学生自学.在初读课文时,要求学生自学生字新词,识记生字,理解词义,读通课文;同时按照课文的叙述顺序,理清课文的思路.
2.本文的生字词教学在学生自学的基础上,可分散在各个教学环节中进行,有关人名、地名等可在启发谈话,初步感知故事内容时进行;有的词语比较容易理解的,可以选择一部分出示在黑板上,让学生凭借这些词语复述故事内容.一是以词语为依托,串连课文的内容;二是检验学生对词语是否理解,并尽快将这些词语加以内化;有的词语则在体会人物语言、行动及外貌描写中加以深化.还有些词语在结构上很有特色,可以从构词方式上让学生体验,如“狼吞虎咽”,引导学生发现其中两对同义词;又如“饥寒交迫”,其中有“饥”与“寒”这一对相关的词.课后可让学生找一找构词方式有特点的词语加以积累.
3.在深入阅读时,可抓住“尊严”一词,先理解字面上的意思,再思考为什么杰克逊说哈默有尊严.引导学生通过对哈默的外貌、动作和语言进行品味.
例如:
(1)“这是一个脸色苍白,骨瘦如柴的年轻人.”让学生体会哈默当时饥寒交迫,生活艰难.为下文的理解打下基础——即使到了这等地步,他还是不肯接受施舍.
(2)关于吃不吃食物,哈默与杰克逊之间有一组对话.这里要引导学生体会杰克逊的善良和哈默不肯接受施舍的坚决态度.在体会这组对话时与有感情的朗读结合起来,以加深体会.
(3)年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来.
这一动作,表现了哈默饥饿的程度,要让学生懂得,哈默刚才不肯接受食物的精神之可贵,即使到了饥饿极点的时候,也要坚持先干活再吃饭.
4.进一步抓住描写哈默的语言、神态、动作的词句理解镇长杰克逊大叔的话:“别看他现在什么都没有,可他百分百是个富翁,因为他有尊严!”
这是课文的中心所在,也是本文的教学重点和难点,可通过学生自主合作学习、师生对话,在宽松的课堂氛围中,让学生自由地发表自己的看法,与文中人物进行情感交流,进而理解和认同杰克逊大叔的观点.
5.鼓励学生在课后利用电脑网络,查阅图书资料的方法以及亲身经历,收集和整理有关尊严的事例.
亚蒙·哈默 1898年生于美国纽约市,美国西方石油公司的董事长,是一位颇具传奇色彩的人物.在西方,他被称为点石成金的万能富豪,而在苏联和中国,他却是家喻户晓的“红色资本家”.1956年,哈默用他在商战中积累的财富,投资濒临破产的西方石油公司,开始建立一个石油王国.到1982年,他的石油公司已排名世界第八.1979年,应邓小平的邀请,81岁的哈默成为第一个乘私人飞机访问中国的西方企业家,被邓小平称为“勇敢的人”.此后,西方石油公司与中国签订了一系列经济合作的协议,1988年,他向中国少年儿童基金会捐款2万美元.