搜狗做题网联系中国历史,展开联想,各举一个例子说明下面的两种情况.1.“他活着别人就不能活”,这种人没有好下场
来源：学生作业帮 编辑：搜狗做题网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/04 00:39:05
联系中国历史,展开联想,各举一个例子说明下面的两种情况.1.“他活着别人就不能活”,这种人没有好下场
还有第二题
2.“他活着为了多数人更好的活”,这种人得到人民的爱戴和回报.
还有第二题
2.“他活着为了多数人更好的活”,这种人得到人民的爱戴和回报.
1、“他活着别人就就不能活”这种恶人历史上最典型的就是商纣王.
一是“邻邦不能活”在纣王在位期间连续对外用兵.开始是巩固政权拓展疆土,后来就是贪得无厌的的索取；
二是亲人不能活.有句话叫“心比比干多一窍 ”.比干是纣王的叔父,也是支持商王朝的肱骨,但屡次上谏,触怒了纣王被剜心,（“吾闻圣人心有七窍.”剖比干,观其心.）
三是盟邦不能活.周邦作为商朝盟友,提中央抵挡西戎入侵,功劳颇大,颇得人心.为了防止周邦强大先是要杀周的首领,被劝后改为囚禁（文王囚羡里）.
《尚书》中的三篇讨商文诰中,《尚书·武成》：今商王受无道,暴殄天物,害虐丞民,为天下逋逃主,萃渊薮.《尚书·牧誓》：今商王受,惟妇人言是用,昏弃厥肆祀,弗答；昏弃厥遗王父母弟,不迪,乃惟四方之多罪逋逃,是崇是长,是信是使,是以为大夫卿士,俾暴虐百姓,以奸宄于商邑.到了《尚书·泰誓》中,就颇有罄竹难书之势,因为太长了这里就不再摘录.
2.“他活着为了多数人更好的活”,这种人最典型的就是孔子.
第一是作为教育家,或称教育改革家,他为开化民智作出了巨大贡献.把原本只是在贵族系统内开展的教育活动,扩展为私学,是教育对中下层开放.
第二是作为思想家,他首次把“仁”的观念上升到治国理念之中.
第三是作为社会活动家,他为维护社会正常秩序四方呼吁.
孔子的思想其实并不是只属于儒家,而是法家、墨家思想的源头,对道家思想的发展也产生了重大影响.
对社会和人类的巨大贡献,使得孔子时代受到敬仰,不但自中国大陆和华人世界,在朝鲜半岛、日本,都产生了重大影响.被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首.
一是“邻邦不能活”在纣王在位期间连续对外用兵.开始是巩固政权拓展疆土,后来就是贪得无厌的的索取；
二是亲人不能活.有句话叫“心比比干多一窍 ”.比干是纣王的叔父,也是支持商王朝的肱骨,但屡次上谏,触怒了纣王被剜心,（“吾闻圣人心有七窍.”剖比干,观其心.）
三是盟邦不能活.周邦作为商朝盟友,提中央抵挡西戎入侵,功劳颇大,颇得人心.为了防止周邦强大先是要杀周的首领,被劝后改为囚禁（文王囚羡里）.
《尚书》中的三篇讨商文诰中,《尚书·武成》：今商王受无道,暴殄天物,害虐丞民,为天下逋逃主,萃渊薮.《尚书·牧誓》：今商王受,惟妇人言是用,昏弃厥肆祀,弗答；昏弃厥遗王父母弟,不迪,乃惟四方之多罪逋逃,是崇是长,是信是使,是以为大夫卿士,俾暴虐百姓,以奸宄于商邑.到了《尚书·泰誓》中,就颇有罄竹难书之势,因为太长了这里就不再摘录.
2.“他活着为了多数人更好的活”,这种人最典型的就是孔子.
第一是作为教育家,或称教育改革家,他为开化民智作出了巨大贡献.把原本只是在贵族系统内开展的教育活动,扩展为私学,是教育对中下层开放.
第二是作为思想家,他首次把“仁”的观念上升到治国理念之中.
第三是作为社会活动家,他为维护社会正常秩序四方呼吁.
孔子的思想其实并不是只属于儒家,而是法家、墨家思想的源头,对道家思想的发展也产生了重大影响.
对社会和人类的巨大贡献,使得孔子时代受到敬仰,不但自中国大陆和华人世界,在朝鲜半岛、日本,都产生了重大影响.被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首.
联系中国历史,展开联想,各举一个例子说明下面的两种情况.1.“他活着别人就不能活”,这种人没有好下场
“他活着别人就不能活”,这种人没有好下场.(联系中国历史,展开联想,各举一个例子)?
联系中国历史,展开联想,各举一个例子说明下面的两种情况
他活着别人就不能活,这种人没有好下场.举个例子
“他活着别人就不能活”联系中国历史,展开联想.
联系中国历史,展开联想,格局一个例子说明下面的两种情况.
联系中国历史,展开联想,格局一个例子说明下面两种情况.
举例子：他活着别人就不能活,这种人没有好下场
举例说明,他活着别人就不能活,这种人没有好下场
举例说明 他活着别人就不能活,这种人没有好下场.
他活着别人就不能活”,这种人没有好下场.举两种事例
"他活着别人就不能活"这种人没有好下场.举例