搜狗做题网期末考试——选择题（标点符号）
来源：学生作业帮 编辑：搜狗做题网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/06/13 11:00:19
老师，我选择题里标点符号这一类题总是错。 麻烦您帮忙多找几道标点符号应用的选择题（最好是经典题型！） 并且给答案和详细解析（如：A选项为什么错） 最后，谢谢老师！☂
解题思路： 根据讲解理解运用。
解题过程：
一、知识要点：
包括：①标点符号的种类；②标点符号的书写及其位置；③标点符号的用法。
1、标点符号分为点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
2、标点符号的书写必须规范正确。标点符号要占格写，破折号占两格，省略号每三点占一格。引号、括号、书名号前后部分各占一格，前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头。点号不能放在一行的开头。省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。
3、标点符号的用法，应着重掌握以下几个方面的内容：
A、正确使用问号。①区别“选择问”与“连续问”。选择问中间用逗号，句末用问号，如“你是去打球呢，还是去游泳？”连续问各问句后均用问号，如：“他是谁？从什么地方来？”②区别“有疑而问”与“无疑而问”。有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号，如：“我们应该研究一下，这件事情究竟该怎么办。”
B、正确使用冒号。冒号是用在提示语后面或总括语前面，表示提示下文或总括上文的点号。应注意：①冒号一般管到句终；②不是直接引述别人的话，则“某某说”“某某想”后不用冒号，而用逗号；③“某某说”之类提示语在引文前，其后用冒号；在引文中，其后用逗号；在引文后，其后用句号。
C、引号的用法以及引号与句末点号的配合使用。引号的作用有五种：①表直接引用；②表强调突出；③表讽刺和否定；④表特殊意义；⑤表特定称谓。使用引号应注意：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里边的一层用单引号；②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面，如果引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）要放在后引号之外；③如果转述别人的话，不直接引用，则不能用引号。
D、破折号。破折号的作用有：①表解释说明；②表意思递进；③表话题转换；④表声音延长；⑤表语言较大的停顿或中断；⑥表语意的跳跃或转折；⑦表总结上文；⑧用在副标题前；⑨表事项的列举分承。
E、省略号。①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。使用省略号应注意：①省略号就表示“等”“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用其一即可，不能同时使用；②省略号后面一般不用点号。
F、此外，还应掌握顿号、逗号、分号、句号、感叹号等标点符号的正确用法。
例题解析
例1 标点运用不当的一项是（ ）
A这是我的叔叔；父亲的弟弟；我的亲叔叔。
B母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
C做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
D无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡岗位上成功。
分析：这是一道考查分号用法的试题。分号的作用和用法主要有以下两方面：一是用在并列的长分句或分句组之间，表示分句之间的停顿；一是用在转折复句之间，表示前后两部分是转折关系。本道题供选的四个句子中，B、C、D三句都是并列关系的复句，只有A句是单句，“我的叔叔、父亲的弟弟、我的亲叔叔”这个由三个偏正短语结合而成的并列短语用宾语，故三个短语之间不能用分号，而应用逗号。
[答案：A ]
友情提示：这类题主要考查考生对常用的标点符号用法的掌握能力和判断能力。考生应熟练掌握这些标点的用法和运用，对课文中典范的标点符号应琢磨研究、认真学习。
例2 一句话的标点不同表达的意思往往也不同，参照例句，按括号里要求表达的意思给下面这句话加上标点。（不能加减字）
例句：老师表扬我姐姐也表扬我
老师表扬我，姐姐也表扬我。（老师、姐姐都表扬我）
老师表扬我姐姐，也表扬我？（不相信老师表扬我）
①郑刚田露参加植树劳动了（陈述郑刚和田露都去劳动了）
②郑刚田露参加植树劳动了（别人向郑刚陈述田露劳动的事）
③郑刚田露参加植树劳动了（郑刚惊奇地把田露劳动的事告诉别人）
④郑刚田露参加植树劳动了（郑刚喊田露去劳动）
分析：本题考查标点符号的运用，答案应为：句①两人都去参加劳动，句子的主语是郑刚、田露，人物姓名并列时，中间可用顿号，句子是陈述一件事情的，句末应用句号。句②是别人向郑刚说的话，因此全句加引号，“郑刚”是别人陈述前所称呼的，书面上须用逗号隔开。③句是郑刚惊奇地向别人告诉田露劳动的事情，所以此句应是；郑刚：“田露参加劳动了！”句①是郑刚呼喊田露，“田露，参加植树劳动了！”是郑刚说的话，要加引号，且“田露”是郑刚说话时对人的称呼，应用逗号隔开，表示语音的停顿。
[答案] ①郑刚、田露参加植树劳动了。②“郑刚，田露参加植树劳动了。”③郑刚：“田露参加植树劳动了！”④郑刚：“田露，参加植树劳动了。”
例3 在下面一段文字的空格里填进合适的标点符号，一个空格填一个。
人类语言之所以能够（ ）A随机应变（ ）B（ ）C在于一方面能够把语言分成若干音素（ ）D当然是不自觉的（ ）E（ ）F又把这些音素组成音节，再把音节连缀起来（ ）G（ ）H音素数目有限，各种语言一般都只有几十个音素……
分析： 这道填空题，考生首先得对这一段文字有准确的理解。如A、B、C处，要连用三个标点符号，究竟用什么标点才行呢？考生得分析这样一个问题：为什么要对“随机应变”这个成语用标点符号隔开？联系上下文的意思，显然是为了加以强调，突出人类运用语言的特点。根据这一需要，只能用引号来隔开。第一句话到C处还没有完，所以在C处应该用逗号。在“当然是不自觉的”前后为什么又要标点隔开呢？依然要很好的分析这句话在整个文段中的作用，很清楚的看出，它是对上下文意思的补充说明，所以宜用括号。“连缀起来”与“音素数目有限”之间，又有两个空括号，该用什么标点呢？还是要深入分析上下文的意思。C句应是上文的语气停顿，属句中停顿，用逗号为妥。H处呢？反复琢磨“音像数目有限”一句的意思，可以看出它是对上文的进一步解释，当然宜用破折号了。
例4 下面这段话（《故乡》中闰土的答话）中省略号的使用，分析正确的一项是（ ）。我问问他的景况，他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是不够吃……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出来的东西，挑去卖总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
A表示语言不连贯，从而说明闰土的呆滞木讷。
B表示引进时的省略，只截取了答话的主要部分。
C表示对罗嗦重复的话语的省略。闰土衰老了，语多重复。
D表示难于言状，反映了闰土心情的沉重凄苦。
这是考查省略号用法及省略号所含的内在含义。B、C认为作用是表示省略，省略的内容不同。B认为作者作了摘要。C认为省略了重复部分，但通过阅读原文，看不出作者删除的痕迹，故“省略”之说不成立。A、D着眼于人物性格处境。A认为“话语不连贯”，但我们看不出哪里有语无伦次的毛病；D认为这些话反映了人物一肚子苦水倒不出的悲惨处境，这种认识是正确的。
最终答案：略
解题过程：
一、知识要点：
包括：①标点符号的种类；②标点符号的书写及其位置；③标点符号的用法。
1、标点符号分为点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
2、标点符号的书写必须规范正确。标点符号要占格写，破折号占两格，省略号每三点占一格。引号、括号、书名号前后部分各占一格，前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头。点号不能放在一行的开头。省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。
3、标点符号的用法，应着重掌握以下几个方面的内容：
A、正确使用问号。①区别“选择问”与“连续问”。选择问中间用逗号，句末用问号，如“你是去打球呢，还是去游泳？”连续问各问句后均用问号，如：“他是谁？从什么地方来？”②区别“有疑而问”与“无疑而问”。有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号，如：“我们应该研究一下，这件事情究竟该怎么办。”
B、正确使用冒号。冒号是用在提示语后面或总括语前面，表示提示下文或总括上文的点号。应注意：①冒号一般管到句终；②不是直接引述别人的话，则“某某说”“某某想”后不用冒号，而用逗号；③“某某说”之类提示语在引文前，其后用冒号；在引文中，其后用逗号；在引文后，其后用句号。
C、引号的用法以及引号与句末点号的配合使用。引号的作用有五种：①表直接引用；②表强调突出；③表讽刺和否定；④表特殊意义；⑤表特定称谓。使用引号应注意：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里边的一层用单引号；②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面，如果引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）要放在后引号之外；③如果转述别人的话，不直接引用，则不能用引号。
D、破折号。破折号的作用有：①表解释说明；②表意思递进；③表话题转换；④表声音延长；⑤表语言较大的停顿或中断；⑥表语意的跳跃或转折；⑦表总结上文；⑧用在副标题前；⑨表事项的列举分承。
E、省略号。①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。使用省略号应注意：①省略号就表示“等”“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用其一即可，不能同时使用；②省略号后面一般不用点号。
F、此外，还应掌握顿号、逗号、分号、句号、感叹号等标点符号的正确用法。
例题解析
例1 标点运用不当的一项是（ ）
A这是我的叔叔；父亲的弟弟；我的亲叔叔。
B母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
C做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
D无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡岗位上成功。
分析：这是一道考查分号用法的试题。分号的作用和用法主要有以下两方面：一是用在并列的长分句或分句组之间，表示分句之间的停顿；一是用在转折复句之间，表示前后两部分是转折关系。本道题供选的四个句子中，B、C、D三句都是并列关系的复句，只有A句是单句，“我的叔叔、父亲的弟弟、我的亲叔叔”这个由三个偏正短语结合而成的并列短语用宾语，故三个短语之间不能用分号，而应用逗号。
[答案：A ]
友情提示：这类题主要考查考生对常用的标点符号用法的掌握能力和判断能力。考生应熟练掌握这些标点的用法和运用，对课文中典范的标点符号应琢磨研究、认真学习。
例2 一句话的标点不同表达的意思往往也不同，参照例句，按括号里要求表达的意思给下面这句话加上标点。（不能加减字）
例句：老师表扬我姐姐也表扬我
老师表扬我，姐姐也表扬我。（老师、姐姐都表扬我）
老师表扬我姐姐，也表扬我？（不相信老师表扬我）
①郑刚田露参加植树劳动了（陈述郑刚和田露都去劳动了）
②郑刚田露参加植树劳动了（别人向郑刚陈述田露劳动的事）
③郑刚田露参加植树劳动了（郑刚惊奇地把田露劳动的事告诉别人）
④郑刚田露参加植树劳动了（郑刚喊田露去劳动）
分析：本题考查标点符号的运用，答案应为：句①两人都去参加劳动，句子的主语是郑刚、田露，人物姓名并列时，中间可用顿号，句子是陈述一件事情的，句末应用句号。句②是别人向郑刚说的话，因此全句加引号，“郑刚”是别人陈述前所称呼的，书面上须用逗号隔开。③句是郑刚惊奇地向别人告诉田露劳动的事情，所以此句应是；郑刚：“田露参加劳动了！”句①是郑刚呼喊田露，“田露，参加植树劳动了！”是郑刚说的话，要加引号，且“田露”是郑刚说话时对人的称呼，应用逗号隔开，表示语音的停顿。
[答案] ①郑刚、田露参加植树劳动了。②“郑刚，田露参加植树劳动了。”③郑刚：“田露参加植树劳动了！”④郑刚：“田露，参加植树劳动了。”
例3 在下面一段文字的空格里填进合适的标点符号，一个空格填一个。
人类语言之所以能够（ ）A随机应变（ ）B（ ）C在于一方面能够把语言分成若干音素（ ）D当然是不自觉的（ ）E（ ）F又把这些音素组成音节，再把音节连缀起来（ ）G（ ）H音素数目有限，各种语言一般都只有几十个音素……
分析： 这道填空题，考生首先得对这一段文字有准确的理解。如A、B、C处，要连用三个标点符号，究竟用什么标点才行呢？考生得分析这样一个问题：为什么要对“随机应变”这个成语用标点符号隔开？联系上下文的意思，显然是为了加以强调，突出人类运用语言的特点。根据这一需要，只能用引号来隔开。第一句话到C处还没有完，所以在C处应该用逗号。在“当然是不自觉的”前后为什么又要标点隔开呢？依然要很好的分析这句话在整个文段中的作用，很清楚的看出，它是对上下文意思的补充说明，所以宜用括号。“连缀起来”与“音素数目有限”之间，又有两个空括号，该用什么标点呢？还是要深入分析上下文的意思。C句应是上文的语气停顿，属句中停顿，用逗号为妥。H处呢？反复琢磨“音像数目有限”一句的意思，可以看出它是对上文的进一步解释，当然宜用破折号了。
例4 下面这段话（《故乡》中闰土的答话）中省略号的使用，分析正确的一项是（ ）。我问问他的景况，他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是不够吃……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出来的东西，挑去卖总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
A表示语言不连贯，从而说明闰土的呆滞木讷。
B表示引进时的省略，只截取了答话的主要部分。
C表示对罗嗦重复的话语的省略。闰土衰老了，语多重复。
D表示难于言状，反映了闰土心情的沉重凄苦。
这是考查省略号用法及省略号所含的内在含义。B、C认为作用是表示省略，省略的内容不同。B认为作者作了摘要。C认为省略了重复部分，但通过阅读原文，看不出作者删除的痕迹，故“省略”之说不成立。A、D着眼于人物性格处境。A认为“话语不连贯”，但我们看不出哪里有语无伦次的毛病；D认为这些话反映了人物一肚子苦水倒不出的悲惨处境，这种认识是正确的。
最终答案：略