仿照六年级下册语文书的第20课用具体事例说明一个观点.

仿照六年级下册语文书的第20课用具体事例说明一个观点.
比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步,骄傲使人落后”要是名人的事例
马上就要,十万火急!

功夫不负有心人
“功夫不负有心人”是一句很有名的俗语,它告诉人们只要勤奋,就没有什么做不成的事.
比如悬梁刺骨的孙敬,他是一个晋朝人,每晚读书时,他为了不打瞌睡,就用绳子系在自己的头发上,另一端系在房梁上,每当头往下垂时,绳子就会将他扯醒,醒后便继续读书,就这样他成了一个用悬梁来防止自己睡着的名人.还有刺股的苏秦,因为在秦国求官不成,一直被人家看不起.于是,他决定要争口气.以后,他就废寝忘食的勤奋苦读.每当到了深夜,四周一片静悄悄时,苏秦已经是头昏脑胀,总想睡觉,他就立即用锥子刺自己的大腿,感到疼痛,人也便醒了.这就是刺股使自己醒来的名人苏秦.
再如西汉的匡衡,家里很穷,但他非常喜欢读书.可是他家晚上没有油点灯,邻居房里点着灯,所以匡衡就在墙壁上凿了一个洞用洞里传出来的光看书,这就是“凿壁借光”的故事.
做任何事都不能三心二意、虎头蛇尾,都要有始有终,持之以恒.这样才能有所作为,才能对人民、对社会作出应有的贡献.
愚公移山的故事
北山住着一个九十多岁的老头儿,名叫愚公.他家门口有太行、王屋两座大山,进出很不方便.愚公就跟家里的人商量,想挖掉这两座山.
愚公的妻子怀疑说,山上的石头和土往哪儿放呢?愚公和他的儿子们不管这些,说干就干,把挖下的土和石头运到很远的渤海去,一年才来回一次.
河曲有个叫智叟的老头儿劝愚公别犯傻,这么大年纪怎么挖得平山呢?愚公说：“我死了还有儿子,儿子死了还有孙子,孙子又有儿子,世世代代干下去,哪有挖不平的山呢?”
天帝被愚公的精神感动了,派了两个天神,背走了两座大山.
愚公动员全家的力量,克服山高且大；年老力衰；人员少；工具简陋,运土路程远等这么大困难,表面看来“愚不可及”.但愚公 不被眼前的困难所吓倒,在于他有远大的抱负,从“指通豫南,达于汉 阴”可以看出,他的移山是为了造福千千万万人和后代子孙.此外,他对移山的信心来自他在人和自然关系的问题上的正确认识,他懂得人的力量是“无穷尽”的,“而山不加增”.他的见识远远高过一般人之上,真是“大智若愚”.而“智臾”只是从静止的眼光看问题,认为自然条件无法 改变,而且只看到一代人的力量,从而断定人在自然面前是无能为力 的,真是“鼠目寸光”.以上分析说明愚者不愚,智者不智.这一颠倒不仅加重了对比的色调,而且具有讽刺的效果.
虚心使人进步,骄傲使人落后
当阿道夫•贝耶尔10岁生日那一天.他原以为爸爸妈妈会像其他小朋友的父母那样,为他热热闹闹地庆祝一番.可是这一天：母亲一大早就把他领到外婆家里,在那里消磨了一整天,根本没有提做生日的事.贝耶尔很不高兴,在回家的路上,一直嘟着嘴不说话,母亲见了,语重心长地说：“我生你的时候你爸爸41岁,还是个大老粗.现在他51岁了,可还跟你一样,正在努力读书,明天还要参加考试.我不愿意因为你的生日而耽误他的学习,时间对他来说实在太宝贵了,你现在还小,也要学会珍惜时间.”
母亲的话语,如雨露一般,点点滴滴滋润着贝耶尔幼小的心田.后来他回忆道：“这是母亲送给我10岁生日的最丰厚的礼品.”
贝耶尔在大学读书时,有机化学家贾拉古教授的名字传遍了德国.不过,那时这位教授还很年轻.一些科学界耆宿总是提出这样那样的问题挑剔他.有一天,贝耶尔和父亲在一起闲谈,提起了贾拉古教授.贝耶尔说：“贾拉古只比我大6岁……”言外之意是这个人并没有什么了不起.
父亲听了很不满意,他对贝耶尔说：“大六岁怎么样,难道就不值得你学习吗?我读地质学时,老师的年龄比我小30岁的都有,我一样恭恭敬敬地称他们为老师,认认真真地听他们讲课.你要记住,年龄和学问不一定成正比.不管是谁,只要有知识,就应该虚心向他学习.”