重读伤仲永 王周生我一直后悔,中学读书的时候,不喜欢古文,结果古文基础没打好,以致影响我后来工作的质量.鋻於自身的教训,
来源:学生作业帮 编辑:搜狗做题网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/04/30 16:41:17
重读伤仲永 王周生
我一直后悔,中学读书的时候,不喜欢古文,结果古文基础没打好,以致影响我后来工作的质量.鋻於自身的教训,儿子上学后,我反复告诫他,要好好读古文,这是几千年中国文化浩瀚海洋中挑选出来的精髓.结果,儿子和我一样,只是应付,凡老师要求背诵的,像念经一样摇头晃脑读几遍了事,他成天忙於做数学题目,英语卷子.奇怪的是,到大学里,他时时流露出对那些背诵过的古文的怀恋,偶尔冒出几句,都是彼时彼刻心情恰到好处的表达.他的同学甚至觉得理科学生也应修唐诗宋词课,以补中学阶段的不足.更奇怪的是,如今,儿子刚做了两个月海外游子,竟然痴痴地想念古文.他让我找出他的全部初中和高中语文课本,要我每过几天在电子邮件中打一篇寄给他.他和另一个同年龄的北方男孩,在异国他乡翘首盼望我的电子邮件,只要一收到,几分钟之内就将那篇古文全部背出.温故而知新呵,他们感到非常亲切!人真的很奇怪,拥有的时候不懂珍惜,一旦失去,才知道可贵.
有了这任务,我在语文书中,重读了王安石的《伤仲永》,竟有一种久违的感觉,一阵触及时弊的心动.王安石写了一个叫方仲永的天才少年,五岁时能“指物作诗立就”,而且“文理皆有可观者”,惊动了县里乡外,渐渐地有人请他们父子作客,还用钱币索要仲永的诗句.於是“其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.”他父亲每天拉著他四处拜访,“不使学”.王安石早就听说此事,在仲永十二、三岁时,回乡见到他,让他作诗,但是,仲永的诗却不如从前.又过了七年,也就是仲永20岁左右,王安石再次回乡,问起他的情况,回答说“泯然众人矣.”就是说,才华没了,毫无特色了,和众人一样!王安石写下这篇文章,表示对仲永这个天才少年“泯然”的伤感.
天才何以会消失?王安石没有说明原因,只是表达了真切的惋惜之情.他描述少年天才方仲永极盛时期的情形,让读者自己得出结论.仲永一出名,就忙於应酬、赚钱,“父利其然也,日扳仲永谒於邑人,不使学.”一个人天赋再高,出了名,不再努力学习,总有枯竭的一天,天才当然不能持久.但是,为什麼仲永不再努力学习?这样一个不可多得的天才陨落的责任究竟在谁身上?是仲永自己?是仲永家人?是县里那些请客吃饭用钱币索取诗句捧他仰慕他的人?我不得而知.从前学过的哲学说,外因是变化的条件,内因是变化的根据,可有时看看身边发生的事,内因敌不过外因也是有的.幸好仲永生在没有电子传媒的年代,从五岁开始,能够维持十多年,很不容易.要是活在现代,那就糟了,恐怕昙花一现,不会太多时日.如今的传媒,厉害得可以.要捧杀一个人或贬损一个人简直由不得天才本人调动“内因”加以抵制.名利是个好东西,借助传媒,就插上了翅膀,不要说闻名一个县,而是闻名全国,一夜之间,沸沸扬扬.出名神速,若不自律,不加紧学习,陨落也就快捷.
王安石全文总共只有一百五十八个字,而我,却写了千把字,很是惭愧.说来说去,只是为了珍惜我们有些很可爱的小天才,大家都要爱护,不要出现新的《伤某某》.
1.上文论述中对当前社会上_____的现象十分不满,因此称之为“_____”,这一现象与《伤仲永》中______________的情节有相同之处,因此触发感想
:_________________.
2.上文第1段比较多的篇幅写儿子读古文的事,从全篇看其作用是:(1)___________________;(2)____________________________.
5.根据上文内容,与《伤仲永》进行比较后填写下表:
相同(通)之处 不同之处
思想观点
选材取材
表现手法
6.上文在对《伤仲永》内容阐述中有理解欠妥的地方是_________________.
7.你同意上文的观点?为什么?读了《伤仲永》后你还有什么其他的感想?
我一直后悔,中学读书的时候,不喜欢古文,结果古文基础没打好,以致影响我后来工作的质量.鋻於自身的教训,儿子上学后,我反复告诫他,要好好读古文,这是几千年中国文化浩瀚海洋中挑选出来的精髓.结果,儿子和我一样,只是应付,凡老师要求背诵的,像念经一样摇头晃脑读几遍了事,他成天忙於做数学题目,英语卷子.奇怪的是,到大学里,他时时流露出对那些背诵过的古文的怀恋,偶尔冒出几句,都是彼时彼刻心情恰到好处的表达.他的同学甚至觉得理科学生也应修唐诗宋词课,以补中学阶段的不足.更奇怪的是,如今,儿子刚做了两个月海外游子,竟然痴痴地想念古文.他让我找出他的全部初中和高中语文课本,要我每过几天在电子邮件中打一篇寄给他.他和另一个同年龄的北方男孩,在异国他乡翘首盼望我的电子邮件,只要一收到,几分钟之内就将那篇古文全部背出.温故而知新呵,他们感到非常亲切!人真的很奇怪,拥有的时候不懂珍惜,一旦失去,才知道可贵.
有了这任务,我在语文书中,重读了王安石的《伤仲永》,竟有一种久违的感觉,一阵触及时弊的心动.王安石写了一个叫方仲永的天才少年,五岁时能“指物作诗立就”,而且“文理皆有可观者”,惊动了县里乡外,渐渐地有人请他们父子作客,还用钱币索要仲永的诗句.於是“其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.”他父亲每天拉著他四处拜访,“不使学”.王安石早就听说此事,在仲永十二、三岁时,回乡见到他,让他作诗,但是,仲永的诗却不如从前.又过了七年,也就是仲永20岁左右,王安石再次回乡,问起他的情况,回答说“泯然众人矣.”就是说,才华没了,毫无特色了,和众人一样!王安石写下这篇文章,表示对仲永这个天才少年“泯然”的伤感.
天才何以会消失?王安石没有说明原因,只是表达了真切的惋惜之情.他描述少年天才方仲永极盛时期的情形,让读者自己得出结论.仲永一出名,就忙於应酬、赚钱,“父利其然也,日扳仲永谒於邑人,不使学.”一个人天赋再高,出了名,不再努力学习,总有枯竭的一天,天才当然不能持久.但是,为什麼仲永不再努力学习?这样一个不可多得的天才陨落的责任究竟在谁身上?是仲永自己?是仲永家人?是县里那些请客吃饭用钱币索取诗句捧他仰慕他的人?我不得而知.从前学过的哲学说,外因是变化的条件,内因是变化的根据,可有时看看身边发生的事,内因敌不过外因也是有的.幸好仲永生在没有电子传媒的年代,从五岁开始,能够维持十多年,很不容易.要是活在现代,那就糟了,恐怕昙花一现,不会太多时日.如今的传媒,厉害得可以.要捧杀一个人或贬损一个人简直由不得天才本人调动“内因”加以抵制.名利是个好东西,借助传媒,就插上了翅膀,不要说闻名一个县,而是闻名全国,一夜之间,沸沸扬扬.出名神速,若不自律,不加紧学习,陨落也就快捷.
王安石全文总共只有一百五十八个字,而我,却写了千把字,很是惭愧.说来说去,只是为了珍惜我们有些很可爱的小天才,大家都要爱护,不要出现新的《伤某某》.
1.上文论述中对当前社会上_____的现象十分不满,因此称之为“_____”,这一现象与《伤仲永》中______________的情节有相同之处,因此触发感想
:_________________.
2.上文第1段比较多的篇幅写儿子读古文的事,从全篇看其作用是:(1)___________________;(2)____________________________.
5.根据上文内容,与《伤仲永》进行比较后填写下表:
相同(通)之处 不同之处
思想观点
选材取材
表现手法
6.上文在对《伤仲永》内容阐述中有理解欠妥的地方是_________________.
7.你同意上文的观点?为什么?读了《伤仲永》后你还有什么其他的感想?
2.上文论述中对当前社会上(传媒随意地捧杀或贬低一个人)的现象十分不满,因此称之为“时弊”,这一现象与《伤仲永》中(方仲永出名后受父亲控制遭人吹捧而天赋消失殆尽,泯然众人)的情节有相同之处,因此触发感想:(大家要爱护小天才,不要出现新的《伤某某》).
3.上文第1段比较多的篇幅写儿子读古文的事,从全篇看其作用是:(1)(交代重读《伤仲永由》此出发感想的缘由);(2)(由此引出要珍惜学习的道理).
5.根据上文内容,与《伤仲永》进行比较后填写下表:
相同(通)之处 不同之处
思想观点 重视天才的继续学习和培养 《伤》强调后天学习对孩子的重 要性.《重》珍爱小天才,不要出现 新的《伤仲永》
选材取材 ①都是选取孩子学习成长的 《伤》仲永儿时作诗文,后因不学习,毫无才华. ②着重强调后天学习. 《重》儿子小时候不爱读古诗文,长大后特爱学古诗文.
事例.
表现手法 夹叙夹议 《伤》叙事为主.《重》议论为主
6.上文在对《伤仲永》内容阐述中有理解欠妥的地方是(第②段对“其诗以养父母.观之”,理解有误,因为这是方仲永的第一首诗,当时尚未以此以获利德情况).
7.你同意上文的观点?为什么?读了《伤仲永》后你还有什么其他的感想?
同意.因为这是事实,具有说服力.
3.上文第1段比较多的篇幅写儿子读古文的事,从全篇看其作用是:(1)(交代重读《伤仲永由》此出发感想的缘由);(2)(由此引出要珍惜学习的道理).
5.根据上文内容,与《伤仲永》进行比较后填写下表:
相同(通)之处 不同之处
思想观点 重视天才的继续学习和培养 《伤》强调后天学习对孩子的重 要性.《重》珍爱小天才,不要出现 新的《伤仲永》
选材取材 ①都是选取孩子学习成长的 《伤》仲永儿时作诗文,后因不学习,毫无才华. ②着重强调后天学习. 《重》儿子小时候不爱读古诗文,长大后特爱学古诗文.
事例.
表现手法 夹叙夹议 《伤》叙事为主.《重》议论为主
6.上文在对《伤仲永》内容阐述中有理解欠妥的地方是(第②段对“其诗以养父母.观之”,理解有误,因为这是方仲永的第一首诗,当时尚未以此以获利德情况).
7.你同意上文的观点?为什么?读了《伤仲永》后你还有什么其他的感想?
同意.因为这是事实,具有说服力.
重读伤仲永 王周生我一直后悔,中学读书的时候,不喜欢古文,结果古文基础没打好,以致影响我后来工作的质量.鋻於自身的教训,
我记得以前中学的时候学过一篇古文,一下子想不起来了,
古文《越车》告诉我们的教训是什么?
请问关于笑的古文我记得中学学古文的时候,有一篇是描写笑的古文,里面好象描写了100多种笑,现在记不清楚名字和作者了,
的古文翻译我急用
我的现代文阅读和古文阅读本来一直较稳定可是前一段时间测验总是得分很低,后来我就在家坚持做练习,看辅导
有关读书的古文 字要少点
来一句经典的道歉短句.要诗或古文.一定要表达我的后悔,要经典,要深刻!
“你不后悔,我也不后悔”用古文怎么说
怎样读古文观止要有收获,不要走马观花.我的目标是基本了解古文句式,有一定古文基础.可以简单的运用文言文.哪一个版本的古文
已经初一了,我的语文成绩一直很差,古文阅读怎样才可以提高呢?
我喜欢安静的环境,不喜欢人多的地方,所以租在外面.把这句话翻译成古文.