短文阅读要六年级水平（试卷上的那种）,有“为什么”的这种问题（像“人民为什么用最隆重的仪式欢迎苏武”的问题）,急!恳求大

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要六年级水平（试卷上的那种）,有“为什么”的这种问题（像“人民为什么用最隆重的仪式欢迎苏武”的问题）,急!恳求大家帮忙

石头做汤
许多年以前,有三个士兵从战场上归来.他们又累又饿,来到了一个村庄.由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来,然后,到广场上去看那三个士兵.他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿.
士兵们窃窃私语了一会儿,一个士兵说:“你们没有东西给我们吃,不过我们却有让大家共同分享的东西:我们有一个诀窍,能用石头做汤.”
村民们感到非常好奇.不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅.士兵们往锅里放上了三块光滑的石头.“这个,一会儿就能煮成美味的汤.”第二个士兵说,“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美.”一听这话,一位村妇说:“太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点呢.”村民们一个个想起了什么东西.不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里.在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒.
村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜.第二天早晨,当三个士兵醒来时,发现村民们全都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪.“你们给了我们最宝贵的礼物:用石头做汤的诀窍,”一位长者说,“我们会永远牢记在心间的.”
第三个士兵对众人说:“其实也没有什么诀窍.不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会.”
1、按要求写词语.
近义词：珍贵（ ） 诀窍（ ）
反义词：肯定（ ） 缺衣少食（ ）
2、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同?
3、引起村民态度变化的原因是什么?
4、村民们给三个士兵吃的、喝的,为什么还要感谢他们?
5、你从短文得到什么启示?
再问： O(∩_∩)O~能再弄两篇吗？谢谢
再答： 庄重的乞讨 庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？ 那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níngzhòng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己："女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。"说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuódòng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīngcuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句"愿这位孩子健康成长，一生平安"的话，听得大人们面露喜色。 不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qìfèn之中。 此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？ 我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。 1.将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。 níngzhòngnuódòngqīngcuìqìfèn ()()()() 2.写出下列词语的近义词。 入迷（）知晓（）振奋（） 3.从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。 反问句：______陈述句：______ 4.用"‖"给文章分段，并写出第二段的段意。 5.回答问题。 ①"我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。"作者为什么会有这样的感受？ ②文中的乞讨者是一个怎样的人？
再问： 能再来一篇吗