搜狗做题网留住那份纯真
来源：学生作业帮 编辑：搜狗做题网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/30 07:03:10
留住那份纯真
今年的中考,作文题是“留住那份纯真”,很想随笔一篇,却是越斟酌越迷茫,纯真也就不那么纯真了.
如果单纯的就词解意“纯真”,纯,是单纯、简单；真,是真实、真挚；形容一些事一些人,单纯而真挚,简单而真实.这样的作文题,对于涉世未深的中学生,不是难题,因为,他们的目光一直单纯而真挚；简单而真实.但作为经历岁月,苟活在物欲横流的大千世界的我们成年人,不由得的将单纯、简单广义到思想；真挚、真实延伸到心理.也正如一位老师所说,成年人的纯真与孩子的纯真是不一样的,两个境界：一个清明,一个混沌.也许这个题目的本意是想让孩子在以后的岁月里永远保留孩子的那份“纯真”,而不是升华之后的成人式的“纯真”.然而,为什么要“留住那份纯真”?难道暗示成长后终归要失去纯真?预示成年以后纯真难得?所以要留住?难道为了保持纯真,拒绝成长吗?难道成长与纯真不能两全?我迷惑了.
“这个题目是过来人写比较好,角度应该是俯视,而不是平视.“纯真”,作为一个抽象的富含哲学意蕴的词语,那是一个成年人回过头来看孩子、看往事才能发现它的,孩子自己是不能发现的.如果孩子知道自己是“纯真”的,那这孩子就已经不纯真了.如果不仅是发现,还能很理性的去维护保持这份纯真,那简直就不仅是成人,而且还是个思想深刻情感丰富的成年人了.”这位老师的话,再次让我陷入深思,想来,成长与纯真真的不能两全,“留住”有它真正的含义.
“区别纯真与否,在语言上的一个标准就是：讲话时有没有思索.如果要先知道对错或者该不该说后才做决定,那还是纯真吗?一句话,只要加上功利、是非的因素就不是纯真了.”说得极是,这些成长的岁月里,我们无法行随心性,误解了,想大声申辩,却尴尬着连声道歉；委屈了,欲放声大哭,却梗咽着泪雨两行；压抑了,想对天呐喊,却只留文字数行；即使高兴了,想忘形狂笑,却只能低头欲笑还颦.很想在家里为所欲为,生活里随心所欲,朋友间畅所欲言,然一切只能欲语还休.
有些事,我们默认了潜规则,有些人,我们低着头赞美.我们的纯真淹没在熙熙攘攘的人流里,沉淀在漫长的岁月河底里,抑或丢失在那年的中考里.我们的纯真如小楷里的几笔狂草,墙角里的那株怒放的腊梅,最终成为心底的一份收藏.
留住那份纯真!
如果单纯的就词解意“纯真”,纯,是单纯、简单；真,是真实、真挚；形容一些事一些人,单纯而真挚,简单而真实.这样的作文题,对于涉世未深的中学生,不是难题,因为,他们的目光一直单纯而真挚；简单而真实.但作为经历岁月,苟活在物欲横流的大千世界的我们成年人,不由得的将单纯、简单广义到思想；真挚、真实延伸到心理.也正如一位老师所说,成年人的纯真与孩子的纯真是不一样的,两个境界：一个清明,一个混沌.也许这个题目的本意是想让孩子在以后的岁月里永远保留孩子的那份“纯真”,而不是升华之后的成人式的“纯真”.然而,为什么要“留住那份纯真”?难道暗示成长后终归要失去纯真?预示成年以后纯真难得?所以要留住?难道为了保持纯真,拒绝成长吗?难道成长与纯真不能两全?我迷惑了.
“这个题目是过来人写比较好,角度应该是俯视,而不是平视.“纯真”,作为一个抽象的富含哲学意蕴的词语,那是一个成年人回过头来看孩子、看往事才能发现它的,孩子自己是不能发现的.如果孩子知道自己是“纯真”的,那这孩子就已经不纯真了.如果不仅是发现,还能很理性的去维护保持这份纯真,那简直就不仅是成人,而且还是个思想深刻情感丰富的成年人了.”这位老师的话,再次让我陷入深思,想来,成长与纯真真的不能两全,“留住”有它真正的含义.
“区别纯真与否,在语言上的一个标准就是：讲话时有没有思索.如果要先知道对错或者该不该说后才做决定,那还是纯真吗?一句话,只要加上功利、是非的因素就不是纯真了.”说得极是,这些成长的岁月里,我们无法行随心性,误解了,想大声申辩,却尴尬着连声道歉；委屈了,欲放声大哭,却梗咽着泪雨两行；压抑了,想对天呐喊,却只留文字数行；即使高兴了,想忘形狂笑,却只能低头欲笑还颦.很想在家里为所欲为,生活里随心所欲,朋友间畅所欲言,然一切只能欲语还休.
有些事,我们默认了潜规则,有些人,我们低着头赞美.我们的纯真淹没在熙熙攘攘的人流里,沉淀在漫长的岁月河底里,抑或丢失在那年的中考里.我们的纯真如小楷里的几笔狂草,墙角里的那株怒放的腊梅,最终成为心底的一份收藏.
留住那份纯真!