作业帮 > 化学 > 作业

某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法．

来源：学生作业帮 编辑：搜狗做题网作业帮 分类：化学作业 时间：2024/05/16 07:24:12
某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法．
（1）甲同学将课本的基础知识进行整理如下图，请你帮助他完成相关内容：
①若选用发生装置______（填序号，下同）制氧气，写出相应的化学方程式
______．
②实验室制取二氧化碳时可选用的发生装置是______，可选用的收集装置是______．
（2）乙同学设计的实验装置（如图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质．当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是______（填序号）．
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢

（3）丙同学认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于过氧化氢溶液制取氧气．反应的化
学方程式为______；
她的做法是______；
（4）丁同学打开K2、关闭K1，利用Ⅰ、Ⅲ装置来验证二氧化碳与水反应生成了碳酸，此时试管中盛放的物质是______，可以观察到的现象是______．
（C为干燥管，用于防止液体倒吸）．
某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法．
（1）①此处选择固液制氧气的装置，所以一般是采用B装置完成，②二氧化碳是由固液型制气装置完成，根据其密度与水溶性可判断，收集装置是D或F
（2）根据装置I、Ⅱ的导管进出口顺序可知，装置Ⅱ只能用来收集难溶于水或密度比空气小的气体，因此利用装置I、Ⅱ可收集H2．故选②；
（3）反应物是二氧化锰与过氧化氢，生成物是氧气和水，因氧气密度比空气大，所以应将装置Ⅱ进出气体导管交换一下即可；将装置Ⅱ中长导管接装置I出气管，打开K1、K2；
（4）根据二氧化碳的特性进行分析；二氧化碳的特性是：能使澄清石灰水变浑浊；其溶液呈酸性，能使紫色石蕊试液变红
故答案为：（1）①B；2H2O2

 MnO2 
.
 2H2O+O2↑；②B；D或F
（2）②
（3）2H2O2

 MnO2 
.
 2H2O+O2↑；将装置Ⅱ中长导管接装置I出气管，打开K1、K2；
（4）紫色石蕊试液；紫色石蕊试液变红．
某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法． 某校研究性学习小组到实验室进行探究实验．他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气． 某校研究性学习小组到实验室进行探究实验．他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质． （2014•德阳）某化学研究性学习小组进行了氨（NH3）的制取和有关性质的探究实验． 某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空． 某化学研究性学习小组的同学为探究过氧化钠与水反应的产物,做了如下实验 某化学研究性学习小组设计制取氯气及探究其性质的方案，并按图所示装置完成实验．（A中发生反应的化学方程式为：MnO2+4H 某化学研究性学习小组设计制取氯气及探究其性质的方案，并按下图所示装置完成实验．（A中发生反应的化学方程式为：MnO2+4 某化学研究性学习小组设计制取氯气及探究其性质的方案，并按下图所示装置完成实验．（A中发生反应的化学方程式为：MnO 2 某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取等探究活动，请你分析并填空． （2010•鼓楼区二模）某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空． （2011•新区二模）某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．