苏教版七年级第一册,郦道元的《三峡》中,为什么没有按照“春夏秋冬”的顺序来描写?
来源:学生作业帮 编辑:搜狗做题网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/04/28 22:15:52
苏教版七年级第一册,郦道元的《三峡》中,为什么没有按照“春夏秋冬”的顺序来描写?
是《水经注》中的选文,作为苏教版七年级第一学期第十五课内容的片断
是《水经注》中的选文,作为苏教版七年级第一学期第十五课内容的片断
第1段总写了三峡的地貌特征,其余3段以夏、春冬、秋为序描写了三峡的四季景色.
(文章为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景,而要先写夏景呢?
因为三峡的水最具特色,而水又以夏水最盛,所以先写夏水.)
这篇课文是郦道远为《水经·江水》所作注释中关于三峡的一段,但不失为一篇很好的古代写景散文.课文写了大自然无比雄伟壮丽的景色,抒发了作者热爱祖国河山的情怀,也使读者从中受益.抓住景物特征来写是这篇课文的主要的写作特点.从自然形成的角度来看,不言而喻三峡是离不开山水的,但山水中有四季的变化穿插其间,这就不能写一时一处的景色,而是要在四季变化中展现三峡奇异诡谲的美景,寓静态于动态之中,动静结合,写出三峡的整体的富于动感的景色,这就是典型化的手法.没有典型
(文章为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景,而要先写夏景呢?
因为三峡的水最具特色,而水又以夏水最盛,所以先写夏水.)
这篇课文是郦道远为《水经·江水》所作注释中关于三峡的一段,但不失为一篇很好的古代写景散文.课文写了大自然无比雄伟壮丽的景色,抒发了作者热爱祖国河山的情怀,也使读者从中受益.抓住景物特征来写是这篇课文的主要的写作特点.从自然形成的角度来看,不言而喻三峡是离不开山水的,但山水中有四季的变化穿插其间,这就不能写一时一处的景色,而是要在四季变化中展现三峡奇异诡谲的美景,寓静态于动态之中,动静结合,写出三峡的整体的富于动感的景色,这就是典型化的手法.没有典型
苏教版七年级第一册,郦道元的《三峡》中,为什么没有按照“春夏秋冬”的顺序来描写?
郦道元《三峡》的四季景色问题?为什么没有按照春夏秋冬的顺序?【要最完整的.】
郦道元《三峡》的四季景色,为什么没有按照春夏秋冬的顺序
文中在描绘三峡水的时候,为什么没有按照春夏秋冬四季的顺序来描写,而是先些夏季的水呢?
三峡四季为何没按照春夏秋冬的顺序来写
郦道元三峡作者在写三线的水时,为什么没有按照春夏秋冬的顺序来写,而是先写夏季?
《三峡》中,文章的写作顺序为什么不按春夏秋冬的顺序来写?
文中在描绘三峡水时的时候,为什么没有按照春夏秋冬的季节顺序来写,而是先写夏季的水呢?
《三峡》为什么作者写水不按照春夏秋冬四季更替的顺序写?
三峡试题为什么作者写水不按照春夏秋冬四季更替的顺序写?
《三峡》为什么不按照春夏秋冬的顺序写,而是从夏、春、冬写到秋?
三峡郦道元一文为什么不按照春夏秋冬的顺序写,而是从夏春冬写到秋?