十字交叉法的理解我还没有学习,这个方法,但老师解题时用到了,并没有解释.搞得一头雾水.希望能用最能理解的话语解释一下,在
来源:学生作业帮 编辑:搜狗做题网作业帮 分类:化学作业 时间:2024/06/05 20:03:05
十字交叉法的理解
我还没有学习,这个方法,但老师解题时用到了,并没有解释.搞得一头雾水.希望能用最能理解的话语解释一下,在网上查的:“对一个二元混合体系,可建立一个特性方程: ax+b(1-x)=c
为何依据是ax+b(1-x)=c
解题时a,b ,c 怎样列,他那说的复杂,说"a,b,c是(化学量1 ÷化学量2)如摩尔质量(g/mol)而这些化学平均量a、b、c交叉相减后所得差值之比,则是组分1和组分2的化学平均量的量纲中化学 量2 [如a、b、c为摩尔质量(g/mol)时,便是物质的量 mol]的比值"搞晕了 用简单的话说吧.比如一道题:
把CaCO3和MgCO3组成的混合物充分加热到质量不再减少时,称得残留物的质量是原混合物质量的一半.则残留物中钙和镁两元素原子的物质的量之比是:他这样列 a=56g÷100g ; b=40g÷84g; c=1/2
所以,原混合物中两组分CaCO3和MgCO3物质的量之比(即残留物中Ca和Mg的物质的量之比为:n(Ca)∶n(Mg)=(1/42)g÷100g/mol∶(3/50) g÷84 g/mol =1∶3 句这道题说明一下abc,如何表示?还有c-b a-c咋表示?
我还没有学习,这个方法,但老师解题时用到了,并没有解释.搞得一头雾水.希望能用最能理解的话语解释一下,在网上查的:“对一个二元混合体系,可建立一个特性方程: ax+b(1-x)=c
为何依据是ax+b(1-x)=c
解题时a,b ,c 怎样列,他那说的复杂,说"a,b,c是(化学量1 ÷化学量2)如摩尔质量(g/mol)而这些化学平均量a、b、c交叉相减后所得差值之比,则是组分1和组分2的化学平均量的量纲中化学 量2 [如a、b、c为摩尔质量(g/mol)时,便是物质的量 mol]的比值"搞晕了 用简单的话说吧.比如一道题:
把CaCO3和MgCO3组成的混合物充分加热到质量不再减少时,称得残留物的质量是原混合物质量的一半.则残留物中钙和镁两元素原子的物质的量之比是:他这样列 a=56g÷100g ; b=40g÷84g; c=1/2
所以,原混合物中两组分CaCO3和MgCO3物质的量之比(即残留物中Ca和Mg的物质的量之比为:n(Ca)∶n(Mg)=(1/42)g÷100g/mol∶(3/50) g÷84 g/mol =1∶3 句这道题说明一下abc,如何表示?还有c-b a-c咋表示?
就是一个二元一次方程解法的特殊表示方法.
ax + by = c;x + y = 1;
解出:x = (c-b)/(a-b);y = (a-c)/(a-b)
得到:x:y = (c-b):(a-c)
ax + by = c;x + y = 1;
解出:x = (c-b)/(a-b);y = (a-c)/(a-b)
得到:x:y = (c-b):(a-c)
十字交叉法的理解我还没有学习,这个方法,但老师解题时用到了,并没有解释.搞得一头雾水.希望能用最能理解的话语解释一下,在
解释十字相乘法明明是交叉相乘为什么到了百度百科中变成左右相乘了?我理解错了么?不要弄百科里的知识,要是我看明白了,我还在
谁能帮我把这个式子用十字交叉法因式分解,并且希望能解释下步骤,和为什么.
希望老师能教我学习语文的方法,麻烦老师了。
解释十字交叉法原理,注意是化学的十字交叉法不是数学的十字相乘,最好通白点,(我会使用十字交叉法)
[紧急求助]求高中化学十字交叉法常用解题策略,就是十字交叉法一些常用的解题方法,要有例题并带有答案...
为考好数学,我如果不在做题时思考,但在老师讲解时思考并能理解,这样可以吗?有没有更好的方法.
英语翻译聪明一世的我在这个物欲横流的社会中寻找着属于自己的世界.我有着自己独特的生活方试.追求可以有人能理解.但我最希望
高中化学中“十字交叉”法解题的原理是什么
希望提供一个小朋友能理解的解题思路
谁能帮我解释一下化学中十字交叉法求体积的含义啊
希望老师能叫我学习化学的方法,谢谢老师。