（2005•永州）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”实验中，你班同学进行了如下一些探究．请你根据同学们的探究谈谈自己的看法：

来源：学生作业帮编辑：搜狗做题网作业帮分类：生物作业时间：2024/05/02 16:59:20

（1）如图是你班某小组同学正在讨论探究计划．你看，一个人一个主意．
①你赞成哪个主意呢？______．（用图中标号作答）
②在实验探究中，你会观察到鱼的口和鳃盖后缘交替张合的动作，这对鱼的生存有何意义？______．
（2）在探究过程中，第一小组的同学准备了两条鱼，将其中的一条鱼所有的鳍同时都捆扎起来，再将其放入玻璃缸的水中；将另一条鱼放入另一玻璃缸的水中，然后进行观察．第二小组的同学准备了四条鱼，他们将四条鱼分别捆扎起胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍（即每条鱼只捆扎起一种鳍），然后再将它们分别放入四个玻璃缸的水中，进行观察．
请你对这两组同学的实验方法进行评议（从下列三个选项中选择评议结果）：
①你对第一组同学实验方法的评议是______．
②你对第二组同学实验方法的评议是______．
A．其实验方法正确
B．其实验方法没有设置对照组
C．其实验方法不能保证单因素对鱼游泳时的影响．

（1）③提出的方法采取模拟实验对象制作模型在科学研究中叫做模拟实验法，模拟实验的优点：模拟实验用易于取得的材料做模型，很好地解决了难以直接拿研究对象做实验的问题在一些不宜以真实生物进行操作实验中；不会对鱼的身体造成伤害．④提出用细线捆扎鱼的尾鳍、背鳍，可知探究尾鳍、背鳍在游泳中的作用，可以减少对鱼的伤害，因此③或④的方法较好．
鱼适于水中生活的呼吸方式是用鳃呼吸，呼吸过程鱼通过张口时水从口中进入通过鳃丝的毛细血管使溶解与水中的氧进入血液，血液中的二氧化碳进入水中通过鳃盖后缘流出，这样通过口与鳃盖后缘的交替张合就完成了呼吸．
（2）第一小组的同学对于进行了变量处理采用了对照实验方法．但是他们将一条鱼的所有鳍同时捆扎起来，无法对不同的鳍进行逐一研究．但是第二组的方法小组虽然通过对分别捆扎起胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍进行捆扎，并进行观察，但是忘记了设置对照组，无法进行对比．
故答案为：（1）③或④；②有利于呼吸或气体交换
（2）①C；②B

（2005•永州）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”实验中，你班同学进行了如下一些探究．请你根据同学们的探究谈谈自己的看法：（2013•泰安质检）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，请你来分析其中蕴含的方法． 1、某同学做了一个实验,探究鱼鳍在游泳中的作用.该同学选取了甲、乙两条相同的鱼,放置于同一个鱼缸内. 探究鱼鳍在鱼游泳的作用生物课上同学们正在激烈地讨论着如何探究鱼鳍在游泳中的作用．（探究“鱼鳍在鱼游泳中的作用”）对“鱼鳍在游泳中的作用”进行探究时,发现能够保持鲫鱼身体平衡的是（）为了探究声音的某些特点，小明同学进行了如下的实验探究．在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中,小明和同学们进行了如下实验探究鲫鱼鱼鳍在游泳中的作用,形成小论文（2005•茂名）小敏同学在探究“影响浮力大小的因素”时，做了如图所示的实验，请你根据小敏的实验探究回答下列问题． 2.“观察鱼鳍在游泳中的作用”最好的科学探究方法是