心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位：分)之间满足函函数关系；y

来源：学生作业帮编辑：搜狗做题网作业帮分类：数学作业时间：2024/06/14 03:30:21

心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位：分)之间满足函函数关系；y
心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位：分)之间满足函数关系；y= -0.1x²+2x+43,y的值越大,表示接受能力越强,则当X= 时,Y达到最大值.
麻烦快些

y=-0.1x^2+2x+43
=-0.1(x^2-20x-430)
=-0.1{(x-10)^2-530}
=0.1{530-(x-10)^2},
由此式可知,要使y最大,则(x-10)^2要最小,则x=10,此时y=53

心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位：分)之间满足函函数关系；y 心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位：分)之间满足函数关系；y= -0.1x²+2 心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（单位：分）之间满足函数关系：y=-0.1x2+2.6x+43 心理学家研究发现,某年龄段的学生,30min内对概念的接受能力为y与提出概念所用时间x之间满足函数关系心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（单位：min）之间满足函数关系y=-0.1x2+2.6x+4 心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x之间满足函数关系y=-0.1+2.6x+43（0小于等于x小于心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（min）之间满足：y=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤ 小明家与学校相距800米,步行每分钟80米,写出小明与学校距离y米与所用时间x分钟之间的函数关系高三学生每周用于数学学习的时间X（单位：h)与数学成绩y(单位：分）之间有如下数据：小明同学骑自行车去郊外春游图表示他离家的距离y(km)与所用的时间x(h)之间关系的函数图象小明骑自行车去郊游,如图所示表示他离家的距离y（千米）与所用时间x（小时）之间关系的函数图象,小明9点小王从A地前往B,到达后立即返回,他与A地的距离y（km)和所用时间x(h)之间的函数关系如图所示!