搜狗做题网中学生物 【不好意思，初中分类无人解答，只好在高中分类提问】 请你为小明设计一个实验方案。 小明出于好奇，想验证一下人们
来源：学生作业帮 编辑：搜狗做题网作业帮 分类：生物作业 时间：2024/05/12 13:18:04
中学生物 【不好意思，初中分类无人解答，只好在高中分类提问】
请你为小明设计一个实验方案。
小明出于好奇，想验证一下人们吃生鱼片（常温下）常常蘸的酱料对生鱼片短时内是否具有杀菌作用。 请你利用以下材料，为小明设计实验方案，简要写出实验过程。 材料：生鱼片薄片若干（无外来杂菌污染）、酱油若干、高浓度白酒若干、高浓度芥末汁、高浓度食醋若干。载玻片若干、盖玻片若干。显微镜、培养皿若干、培养基若干、镊子、医用酒精。
实验操作问题
请你为小明设计一个实验方案。
小明出于好奇，想验证一下人们吃生鱼片（常温下）常常蘸的酱料对生鱼片短时内是否具有杀菌作用。 请你利用以下材料，为小明设计实验方案，简要写出实验过程。 材料：生鱼片薄片若干（无外来杂菌污染）、酱油若干、高浓度白酒若干、高浓度芥末汁、高浓度食醋若干。载玻片若干、盖玻片若干。显微镜、培养皿若干、培养基若干、镊子、医用酒精。
实验操作问题
解题思路： 1、取培养皿两个加入等量的培养基，高温灭菌后编号为甲、乙。 2、用酱油、芥末、白酒、食醋调制好酱料，待用。用医用酒精将镊子擦拭干净，待用。 3、用镊子取大小厚薄相同的生鱼片两片，一片用酱料浸泡20s后放入甲培养皿培养，另一片不用酱料处理直接放入乙培养皿培养 4、将两培养皿放入恒温箱培养2小时，取出 5、用显微镜统计甲、乙的细菌数量 6、结果：若甲的细菌比乙多，说明酱料有杀菌效果；若甲、乙的细菌数量基本一致，说明酱料没有杀菌作用
解题过程：
1、取培养皿两个加入等量的培养基，高温灭菌后编号为甲、乙。
2、用酱油、芥末、白酒、食醋调制好酱料，待用。用医用酒精将镊子擦拭干净，待用。
3、用镊子取大小厚薄相同的生鱼片两片，一片用酱料浸泡20s后放入甲培养皿培养，另一片不用酱料处理直接放入乙培养皿培养
4、将两培养皿放入恒温箱培养2小时，取出
5、用显微镜统计甲、乙的细菌数量
6、结果：若甲的细菌比乙多，说明酱料有杀菌效果；若甲、乙的细菌数量基本一致，说明酱料没有杀菌作用
最终答案： 1、取培养皿两个加入等量的培养基，高温灭菌后编号为甲、乙。 2、用酱油、芥末、白酒、食醋调制好酱料，待用。用医用酒精将镊子擦拭干净，待用。 3、用镊子取大小厚薄相同的生鱼片两片，一片用酱料浸泡20s后放入甲培养皿培养，另一片不用酱料处理直接放入乙培养皿培养 4、将两培养皿放入恒温箱培养2小时，取出 5、用显微镜统计甲、乙的细菌数量 6、结果：若甲的细菌比乙多，说明酱料有杀菌效果；若甲、乙的细菌数量基本一致，说明酱料没有杀菌作用
解题过程：
1、取培养皿两个加入等量的培养基，高温灭菌后编号为甲、乙。
2、用酱油、芥末、白酒、食醋调制好酱料，待用。用医用酒精将镊子擦拭干净，待用。
3、用镊子取大小厚薄相同的生鱼片两片，一片用酱料浸泡20s后放入甲培养皿培养，另一片不用酱料处理直接放入乙培养皿培养
4、将两培养皿放入恒温箱培养2小时，取出
5、用显微镜统计甲、乙的细菌数量
6、结果：若甲的细菌比乙多，说明酱料有杀菌效果；若甲、乙的细菌数量基本一致，说明酱料没有杀菌作用
最终答案： 1、取培养皿两个加入等量的培养基，高温灭菌后编号为甲、乙。 2、用酱油、芥末、白酒、食醋调制好酱料，待用。用医用酒精将镊子擦拭干净，待用。 3、用镊子取大小厚薄相同的生鱼片两片，一片用酱料浸泡20s后放入甲培养皿培养，另一片不用酱料处理直接放入乙培养皿培养 4、将两培养皿放入恒温箱培养2小时，取出 5、用显微镜统计甲、乙的细菌数量 6、结果：若甲的细菌比乙多，说明酱料有杀菌效果；若甲、乙的细菌数量基本一致，说明酱料没有杀菌作用
中学生物 【不好意思，初中分类无人解答，只好在高中分类提问】 请你为小明设计一个实验方案。 小明出于好奇，想验证一下人们
小明在火车上偶然想估测一下火车行驶的速度,请你为他设计一个方案
小明同学想测量声音在空气中的传播速度,请你帮助小明设计一个实验方案,写出实验器材、步骤.
请你设计一个小实验验证蒸发吸热
小明同学要测量声音在空气中的传播速度.请你帮助小明设计一个实验方案,写出实验器材,
小明同学想验证“光的折射现象中光路的可逆的”这一规律,请你帮他设计一个实验,证明这个规律的正确性.
请你设计一个验证性小实验,证明运动的物体具有动能
请你设计一个实验,验证“气体流速越大,压强越小”
请你自己设计一个小实验,来验证液体压强的特点
请你设计一个验证性小实验,证明 高度越高,大气压越强
请你设计一个小实验,验证“温度过高,热运动越剧烈”
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