搜狗做题网小草、砖块和高墙的阅读答案
来源：学生作业帮 编辑：搜狗做题网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/06/13 19:00:24
小草、砖块和高墙的阅读答案
小草、砖块和高墙
一堵古墙不知经历了多少风霜雨雪,高傲地矗立在天地之间.//
一天,高墙看了看长在自己身上的小草,轻蔑地说：“你的生活是我所赐,看你瘦（sòu shòu）弱的样子,如果不是靠了我的怜悯,你怎么会活下来呢?”
“那么,你又靠谁支撑呢?”小草反问道.
“笑话,靠我自己呀!我高大、宽厚、坚固,在这里已一千八百年了!谁能奈我何!不像你,弱不禁( jīn jìn )风.”
“其实你的坚固也有小草的一份功劳,它的根像绳索一样缠绕,使你成为了一个整体,它们的身体蔽( pì bì)护了你,减低了风对你的冲击,削弱了雨对你的侵蚀,没有小草你又如何在此一千八百年?”另一个声音从高墙脚下传出.
高墙怒不可遏了：“你,只不过是我身体的一部分,再不放老实点,小心我把你甩出去!”高墙对着说话的砖块吼道.
“哈哈哈------”传来小草的阵阵笑声,“高墙,我劝你不要太狂妄了!不知谁甩谁呢?难道你不是靠了一块块砖的奉养才变得如此富态吗?没有砖齐心合力的支撑,你又怎能高高地立于大地之上呢?”
“我要教训教训你们,”高墙气得发疯( fēng fēn ),“我要把你们都赶跑------”
“我们自己会离开的.”没等高墙说完,砖块们东奔西走,高墙轰然倒地.//
砖块被人运走,铺成了小路；小草的种子落入大地,被春风唤醒,继续奉献着绿色；高墙则永远消失在天地之间了.
1、画去括号里不恰当的读音.
2、填充.
①本文通过 、 和 的对话,表达了它们各自对事物间关系的认识,高墙以为小草 ,以为砖块 ,而实际上,高墙 .
②最后,砖块 ,小草 ,而高墙墙 .
3、把“难道你不是靠了一块块砖的奉养才变得如此富态吗?”改成陈述句.
4、“另一个声音从高墙脚下传出.”这是谁的声音,从哪里看出来的?从它的对话中,可以看出小草对高墙有几点作用?
5、概括2、3段的段意.
第2段：
第3段：
6、读了这则寓言,你懂得了什么?
答案：
1、应该划去sòu jìn pì fēn
2、①小草砖块高墙（高墙以为小草）的生活是自己所赐（以为砖块）是自己身体的一部分（而实际上,高墙）靠小草的保护、砖块齐心合力的支撑才高高地立于天地之上
②被人运走,铺成了路 种子落入大地,被春风吹醒,继续奉献着绿色 永远消失在天地之间
你是靠了一块块砖的奉养才变得如此富态的.
砖块.从“从高墙脚下传出“这句话看出来.小草对高墙的作用：缠绕,使之成为了一个整体；身体蔽护墙,减低了风对墙的冲击,削弱了雨对墙的侵蚀.
第2段：小草庇护高墙,砖块支撑高墙,高墙却看不起它们,赶它们走.
第3段：砖块被人铺成路,小草继续奉献着绿色,高墙则永远消失在天地之间.
6、懂得了个人的成功离不开集体的支持,不要目中无人,齐心协力才能将事干好.
再问： 那下一篇呢，，写唐伯虎的
再答： 请选为满意答案哦， 你把标题打出来
再问： 没标题，，开头是古代有个才子叫唐伯虎
再答： 古代有个才子叫唐伯虎。他写文章和画画都很出色。// 1、概括段意。 第一段： 第二段： 第三段： 2、唐伯虎的手触到帘子的一刹那间，为什么失声惊叫起来？ 3、唐伯虎失声惊叫后所说的话是什么意思？ 4、根据文章主要内容，给文章加一个适当的题目。 5、读了这个故事，你受到了什么启发？ 答案： 第1段：古代才子唐伯虎写文章和画画都很出色。 第2段：唐伯虎答应和农夫画画，想借此嘲笑他。唐伯虎画的牡丹引来彩蝶而青年农夫的画使唐伯虎误以为真，唐伯虎很羞愧。 第3段：从此，唐伯虎加倍勤奋，画技大进。 因为青年农夫画的窗和帘子使唐伯虎误以为真。 3、自己的画虽逼真，可只能骗彩蝶，而青年农夫的画却使自己这个懂画的人都以为是真的，说明农夫比唐伯虎的画技更高。 4、赛画 5、①人外有人，天外有天。有了成绩不可骄傲。②取人之长，不懈努力，才能使自己不断进步。③要敢于向权威挑战。
再答： 呵呵，应该的
再问： 你几岁啊，，
再问： 让马的阅读题答案
再答： 让 马 朱总司令对战士的关怀，真是没有一处细微的地方不照顾到。行军时，每当通过崎岖狭窄的山路，他总是命令饲养员把马停在路旁让部队先过，自己站在一边，像慈祥的父亲般叮咛再叮咛：“同志们，当心一点，别滑下山崖去！”到了宿营地，他又不顾自己疲倦，东走走西瞧瞧，检查部队住下来了没有……他常常教导我们说：“我们红军部队是革命的大家庭，同志间要发扬阶级友爱，团结互助的精神。我们长征的每一个同志都是将来的干部，多带出一个同志，就给革命增添一份力量。”他自己正是这样以身作则的好榜样！长征途中，他的马常常是让给走不动的伤病员骑。 那时候，我们是骑兵警卫班。 途中，班长胡光隋同志的马在一次战斗中被打死，从此他只好步行。有一次行军 他的脚碰伤了 走路一瘸一拐的 眼看就要掉队了 这件事 很快被朱总司令发现了 他忙亲切地问 小胡 脚怎么了 骑上我的马吧 没等胡班长答话，他已跳下马来，并吩咐饲养员扶胡班长上马。胡班长为难了半天，不骑吧，眼看就要掉队了，骑吧，朱总司令这么大年纪给自己让马，心里实在不忍。他正犹豫不决，一抬头，见朱总司令早跑着赶队伍去了。饲养员同志说：“你就骑上吧！” 胡班长无可奈何，这才流着热泪爬上马背。到了宿营地，胡班长把事情经过告诉我们。大家听了，都非常感动。胡班长更是感激，他以后悔的心情像做总结似的说：“在朱总司令面前，有病要撑着，千万别让他看见，要不他就非让马给你骑……他这么大年纪了，我们骑马让他走路，心里怎么能过意得去呀！”说着眼圈又湿润了。 从此，我们警卫班有马的同志也很少骑马了，路上见了伤病员，都争着向前唯恐落后地让马。
再问： 还有一个，关心的阅读题答案
再答： 1、给带点字选择正确的读音。 山崖（ái yá） 湿润（rèn rǜn） 2、联系上下文解释词语： 以身作则： 犹豫不决： 3、把短文中画横线的两处换上合适的成语，按顺序写在下面的括号里。 （ ） （ ） 4、给第二自然段加上标点符号。 5、请给第一自然段选择段意，在括号中画“√”。 （1）朱总司令像慈父一样。（ ） （2）朱总司令教育大家发扬阶级友爱，团结互助的精神。（ ） （3）朱总司令对战士的关怀是细微周到的。（ ） 6、文章赞美了朱总司令什么品德？ 答案： 1、yá rǜn 2、以身作则：以自己的行动做榜样。 犹豫不决：拿不定主意。 3、无微不至 争先恐后 4.，，，。，，：“，？！” 5、（3）√ 6、赞美了朱总司令平易近人，像慈父般关心每一个战士的崇高品德。
再问： 还有一个，关心的阅读题答案
再答： 1. 给文章最后一段的后面几句话加上标点符号。 2. 下列理解正确的一组是（ ） ①我的导师王雨苍是我的大学教授国文的老师。 （ ） ②我能在写作的道路上前进并且有一点成绩，是因为我的导师王雨苍给我打下了坚实的国文基础。（ ） ③王雨苍老师对我好，同学们也对我反常的好，所以我进步了。（ ） ④王雨苍老师反常地对我好，是因为他坚信“关怀是最有力量的”。（ ） A、╳ √ ╳ √ B、√ ╳ √ ╳w C、╳ ╳ ╳ √ D、√ √ √ ╳ 3、回答问题。 ①王老师为什么要关怀“我”？简单写出王老师是从哪几方面关怀“我”的？ ②“我” 为什么深深感念王雨苍老师？ 4、写出句子的含义。 这个世界上，关怀是最有力量的，时时关怀四周的人和事，不止能激起别人的力量，也能鞭策自己不致堕落。 答案： 1、 ，、、，。，，“，”。 2、A 3、①因为关怀是最有力量的，时时关怀四周的人和事，不止能激起别人的力量，也能鞭策自己不致堕落。 关心我的生活，对我作文成绩的评定，对我学习能力的肯定。 ②因为他使我常反省自己。多年来，受老师的影响时刻关怀周围的人和事，激励自己的写作并有了一点成绩。 4、关怀是最有力量的，不仅能使别人克服困难走向成功，也能督促自己努力上进
再答： 你问
再问： 问什么?
再答： 关怀的人生 我今天走上写作这条路，并且有一点成绩，便时常感念我高中时代的一位老师王雨苍先生。 高中二年级时，我的学业与操行都是学校的劣等分子，几乎到了教师都放弃我的地步，甚至被记了两个大过、两个小过，被留校察看，赶出学校的学生宿舍，学校担心像我这种顽劣分子，可能影响到所有住校的学生。 幸好我的导师王雨苍先生一直没有放弃我，时常请我到教师宿舍吃师母亲手做的菜，永远在我的作文本上给我100分，并且在他请假的时候，叫我上台给同学上国文课。时常对我说：“我教了50年书，第一眼就看出你是会成器的学生。” 老师对我反常的好，常引起同学的嫉妒，并且使我常在深夜反省，不致在最边缘的时候落入深渊。我不敢再坏下去，其实不是我真的好，而是我敬爱他，不敢辜负他，不敢令他失望。毕业那天，我跑去问他：“为什么所有的老师都放弃我，您却对我特别好？”他说：“这个世界上，关怀是最有力量的，时时关怀四周的人和事，不止能激起别人的力量，也能鞭策自己不致堕落，我当学生的时候正像你一样，是被一位真正关心我的老师救起来的……” 现在离开学校已经十几年了。王雨苍老师早已过世，但他给我的启示是永久的，他的身教是永远的。这么多年来，我时刻关怀周围的人和事 并且同情那最顽劣 最可怜 最被社会不容的人 实在是激发我写作的最大力量 就在高中毕业那一天 我已经立志要有一个关怀的人生 并且一直深信 在这个世界上 关怀是最有力量的
再答： 是这篇吗？电脑上不能连续回答
再问： 不是，，它的开头是，，教室里，昌炜
再答： 关 心 1.“ ， 。” 。 。 2．jǐn shì 语重心长 番 3. 第1段(第1节)：教室里，同学们正专心听昌炜念书，思考问题。 第2段(第 2～10节)：忽然，周老师社昌炜暂停，耐心纠正了汪乃靖的看书姿势，并教育我们要 保护视力。 第3段(第11节)：周老师这样关心我们，“我”心里格外激动。 4.周老师纠正一个同学的坐姿，教育同学们要保护好视力，既亲切幽默又严格 要求，从这些地方可看出她关心同学。 5.因为“我”觉得周老师不仅教我们学习知识，还关心我们的身体，关心我们的将来，她对学生很负责任，所以“我”心里格外激动。
再问： 威尼斯的阅读答案
一堵古墙不知经历了多少风霜雨雪,高傲地矗立在天地之间.//
一天,高墙看了看长在自己身上的小草,轻蔑地说：“你的生活是我所赐,看你瘦（sòu shòu）弱的样子,如果不是靠了我的怜悯,你怎么会活下来呢?”
“那么,你又靠谁支撑呢?”小草反问道.
“笑话,靠我自己呀!我高大、宽厚、坚固,在这里已一千八百年了!谁能奈我何!不像你,弱不禁( jīn jìn )风.”
“其实你的坚固也有小草的一份功劳,它的根像绳索一样缠绕,使你成为了一个整体,它们的身体蔽( pì bì)护了你,减低了风对你的冲击,削弱了雨对你的侵蚀,没有小草你又如何在此一千八百年?”另一个声音从高墙脚下传出.
高墙怒不可遏了：“你,只不过是我身体的一部分,再不放老实点,小心我把你甩出去!”高墙对着说话的砖块吼道.
“哈哈哈------”传来小草的阵阵笑声,“高墙,我劝你不要太狂妄了!不知谁甩谁呢?难道你不是靠了一块块砖的奉养才变得如此富态吗?没有砖齐心合力的支撑,你又怎能高高地立于大地之上呢?”
“我要教训教训你们,”高墙气得发疯( fēng fēn ),“我要把你们都赶跑------”
“我们自己会离开的.”没等高墙说完,砖块们东奔西走,高墙轰然倒地.//
砖块被人运走,铺成了小路；小草的种子落入大地,被春风唤醒,继续奉献着绿色；高墙则永远消失在天地之间了.
1、画去括号里不恰当的读音.
2、填充.
①本文通过 、 和 的对话,表达了它们各自对事物间关系的认识,高墙以为小草 ,以为砖块 ,而实际上,高墙 .
②最后,砖块 ,小草 ,而高墙墙 .
3、把“难道你不是靠了一块块砖的奉养才变得如此富态吗?”改成陈述句.
4、“另一个声音从高墙脚下传出.”这是谁的声音,从哪里看出来的?从它的对话中,可以看出小草对高墙有几点作用?
5、概括2、3段的段意.
第2段：
第3段：
6、读了这则寓言,你懂得了什么?
答案：
1、应该划去sòu jìn pì fēn
2、①小草砖块高墙（高墙以为小草）的生活是自己所赐（以为砖块）是自己身体的一部分（而实际上,高墙）靠小草的保护、砖块齐心合力的支撑才高高地立于天地之上
②被人运走,铺成了路 种子落入大地,被春风吹醒,继续奉献着绿色 永远消失在天地之间
你是靠了一块块砖的奉养才变得如此富态的.
砖块.从“从高墙脚下传出“这句话看出来.小草对高墙的作用：缠绕,使之成为了一个整体；身体蔽护墙,减低了风对墙的冲击,削弱了雨对墙的侵蚀.
第2段：小草庇护高墙,砖块支撑高墙,高墙却看不起它们,赶它们走.
第3段：砖块被人铺成路,小草继续奉献着绿色,高墙则永远消失在天地之间.
6、懂得了个人的成功离不开集体的支持,不要目中无人,齐心协力才能将事干好.
再问： 那下一篇呢，，写唐伯虎的
再答： 请选为满意答案哦， 你把标题打出来
再问： 没标题，，开头是古代有个才子叫唐伯虎
再答： 古代有个才子叫唐伯虎。他写文章和画画都很出色。// 1、概括段意。 第一段： 第二段： 第三段： 2、唐伯虎的手触到帘子的一刹那间，为什么失声惊叫起来？ 3、唐伯虎失声惊叫后所说的话是什么意思？ 4、根据文章主要内容，给文章加一个适当的题目。 5、读了这个故事，你受到了什么启发？ 答案： 第1段：古代才子唐伯虎写文章和画画都很出色。 第2段：唐伯虎答应和农夫画画，想借此嘲笑他。唐伯虎画的牡丹引来彩蝶而青年农夫的画使唐伯虎误以为真，唐伯虎很羞愧。 第3段：从此，唐伯虎加倍勤奋，画技大进。 因为青年农夫画的窗和帘子使唐伯虎误以为真。 3、自己的画虽逼真，可只能骗彩蝶，而青年农夫的画却使自己这个懂画的人都以为是真的，说明农夫比唐伯虎的画技更高。 4、赛画 5、①人外有人，天外有天。有了成绩不可骄傲。②取人之长，不懈努力，才能使自己不断进步。③要敢于向权威挑战。
再答： 呵呵，应该的
再问： 你几岁啊，，
再问： 让马的阅读题答案
再答： 让 马 朱总司令对战士的关怀，真是没有一处细微的地方不照顾到。行军时，每当通过崎岖狭窄的山路，他总是命令饲养员把马停在路旁让部队先过，自己站在一边，像慈祥的父亲般叮咛再叮咛：“同志们，当心一点，别滑下山崖去！”到了宿营地，他又不顾自己疲倦，东走走西瞧瞧，检查部队住下来了没有……他常常教导我们说：“我们红军部队是革命的大家庭，同志间要发扬阶级友爱，团结互助的精神。我们长征的每一个同志都是将来的干部，多带出一个同志，就给革命增添一份力量。”他自己正是这样以身作则的好榜样！长征途中，他的马常常是让给走不动的伤病员骑。 那时候，我们是骑兵警卫班。 途中，班长胡光隋同志的马在一次战斗中被打死，从此他只好步行。有一次行军 他的脚碰伤了 走路一瘸一拐的 眼看就要掉队了 这件事 很快被朱总司令发现了 他忙亲切地问 小胡 脚怎么了 骑上我的马吧 没等胡班长答话，他已跳下马来，并吩咐饲养员扶胡班长上马。胡班长为难了半天，不骑吧，眼看就要掉队了，骑吧，朱总司令这么大年纪给自己让马，心里实在不忍。他正犹豫不决，一抬头，见朱总司令早跑着赶队伍去了。饲养员同志说：“你就骑上吧！” 胡班长无可奈何，这才流着热泪爬上马背。到了宿营地，胡班长把事情经过告诉我们。大家听了，都非常感动。胡班长更是感激，他以后悔的心情像做总结似的说：“在朱总司令面前，有病要撑着，千万别让他看见，要不他就非让马给你骑……他这么大年纪了，我们骑马让他走路，心里怎么能过意得去呀！”说着眼圈又湿润了。 从此，我们警卫班有马的同志也很少骑马了，路上见了伤病员，都争着向前唯恐落后地让马。
再问： 还有一个，关心的阅读题答案
再答： 1、给带点字选择正确的读音。 山崖（ái yá） 湿润（rèn rǜn） 2、联系上下文解释词语： 以身作则： 犹豫不决： 3、把短文中画横线的两处换上合适的成语，按顺序写在下面的括号里。 （ ） （ ） 4、给第二自然段加上标点符号。 5、请给第一自然段选择段意，在括号中画“√”。 （1）朱总司令像慈父一样。（ ） （2）朱总司令教育大家发扬阶级友爱，团结互助的精神。（ ） （3）朱总司令对战士的关怀是细微周到的。（ ） 6、文章赞美了朱总司令什么品德？ 答案： 1、yá rǜn 2、以身作则：以自己的行动做榜样。 犹豫不决：拿不定主意。 3、无微不至 争先恐后 4.，，，。，，：“，？！” 5、（3）√ 6、赞美了朱总司令平易近人，像慈父般关心每一个战士的崇高品德。
再问： 还有一个，关心的阅读题答案
再答： 1. 给文章最后一段的后面几句话加上标点符号。 2. 下列理解正确的一组是（ ） ①我的导师王雨苍是我的大学教授国文的老师。 （ ） ②我能在写作的道路上前进并且有一点成绩，是因为我的导师王雨苍给我打下了坚实的国文基础。（ ） ③王雨苍老师对我好，同学们也对我反常的好，所以我进步了。（ ） ④王雨苍老师反常地对我好，是因为他坚信“关怀是最有力量的”。（ ） A、╳ √ ╳ √ B、√ ╳ √ ╳w C、╳ ╳ ╳ √ D、√ √ √ ╳ 3、回答问题。 ①王老师为什么要关怀“我”？简单写出王老师是从哪几方面关怀“我”的？ ②“我” 为什么深深感念王雨苍老师？ 4、写出句子的含义。 这个世界上，关怀是最有力量的，时时关怀四周的人和事，不止能激起别人的力量，也能鞭策自己不致堕落。 答案： 1、 ，、、，。，，“，”。 2、A 3、①因为关怀是最有力量的，时时关怀四周的人和事，不止能激起别人的力量，也能鞭策自己不致堕落。 关心我的生活，对我作文成绩的评定，对我学习能力的肯定。 ②因为他使我常反省自己。多年来，受老师的影响时刻关怀周围的人和事，激励自己的写作并有了一点成绩。 4、关怀是最有力量的，不仅能使别人克服困难走向成功，也能督促自己努力上进
再答： 你问
再问： 问什么?
再答： 关怀的人生 我今天走上写作这条路，并且有一点成绩，便时常感念我高中时代的一位老师王雨苍先生。 高中二年级时，我的学业与操行都是学校的劣等分子，几乎到了教师都放弃我的地步，甚至被记了两个大过、两个小过，被留校察看，赶出学校的学生宿舍，学校担心像我这种顽劣分子，可能影响到所有住校的学生。 幸好我的导师王雨苍先生一直没有放弃我，时常请我到教师宿舍吃师母亲手做的菜，永远在我的作文本上给我100分，并且在他请假的时候，叫我上台给同学上国文课。时常对我说：“我教了50年书，第一眼就看出你是会成器的学生。” 老师对我反常的好，常引起同学的嫉妒，并且使我常在深夜反省，不致在最边缘的时候落入深渊。我不敢再坏下去，其实不是我真的好，而是我敬爱他，不敢辜负他，不敢令他失望。毕业那天，我跑去问他：“为什么所有的老师都放弃我，您却对我特别好？”他说：“这个世界上，关怀是最有力量的，时时关怀四周的人和事，不止能激起别人的力量，也能鞭策自己不致堕落，我当学生的时候正像你一样，是被一位真正关心我的老师救起来的……” 现在离开学校已经十几年了。王雨苍老师早已过世，但他给我的启示是永久的，他的身教是永远的。这么多年来，我时刻关怀周围的人和事 并且同情那最顽劣 最可怜 最被社会不容的人 实在是激发我写作的最大力量 就在高中毕业那一天 我已经立志要有一个关怀的人生 并且一直深信 在这个世界上 关怀是最有力量的
再答： 是这篇吗？电脑上不能连续回答
再问： 不是，，它的开头是，，教室里，昌炜
再答： 关 心 1.“ ， 。” 。 。 2．jǐn shì 语重心长 番 3. 第1段(第1节)：教室里，同学们正专心听昌炜念书，思考问题。 第2段(第 2～10节)：忽然，周老师社昌炜暂停，耐心纠正了汪乃靖的看书姿势，并教育我们要 保护视力。 第3段(第11节)：周老师这样关心我们，“我”心里格外激动。 4.周老师纠正一个同学的坐姿，教育同学们要保护好视力，既亲切幽默又严格 要求，从这些地方可看出她关心同学。 5.因为“我”觉得周老师不仅教我们学习知识，还关心我们的身体，关心我们的将来，她对学生很负责任，所以“我”心里格外激动。
再问： 威尼斯的阅读答案