搜狗做题网改错(解题方法)
来源：学生作业帮 编辑：搜狗做题网作业帮 分类：英语作业 时间：2024/06/23 15:10:21
如何做英语短文改错，每次做都错，在短文中总是不会找出错误出在哪，很盲目，除了多做题，还有什么技巧可以帮助提高
解题思路： 如下
解题过程：
“短文改错”是近年来英语高考的新题型，是单句改错题的延续和发展，是对学生综合运用英语能力全面考查的新题型，它所包含的内容不仅是语法中的词法和句法，而且还有篇章结构和行文逻辑等。因此，比单句改错和完形填空有较大难度，更容易失分。那么，怎样才能做好这类题呢？
一、首先应掌握短文改错的“三条规律”
1、一般说来，短文改错的10行中，有1-2行无错误；多词和缺词的各占1-2行；错词的大约占5-6行。了解这一常规，有助于解题。这样就会避免在每一行中硬要找出一个错误来。如果做的答案中，没有上述四种情况中的一种或者多种，缺词的行数超过3-4行，那么就得认真检查是否有判断上的错误。
2、多词在多数情况下与冠词有关的，如在季节、月份、周日、三餐饭、球类运动等名词前加上不需用的冠词。与介词，副词有关的，如在动词后面加上了多余的介词或副词。如有的考生受汉语影响，在return后面加多余的back，在marry后面加多余的with等，从而造成语义重复。与连词有关的，如because和so, though与but等同时在一个句子中。还有与代词或动词不定式前的“to”有关等。
例如：1)The little boy likes playing the basketball very much.(the为多余词)
2)We must serve for the people heart and soul. (for为多余词)
缺词多见于名词前缺少冠词，即该用冠词处没有用冠词。如在表示乐器的名词前漏掉冠词the。动词之后缺少介词或副词，如把wait for sb.写成wait sb.。句与句之间缺少引导词。例如，遗漏了复合句中引导从句并在从句中担当一定句子成分的引导词。动词不定式前缺少“to”。如在被动语态中，在某些感官动词或使役动词之后用作主语补足语的动词不定式漏掉了to等等。如：
a. Most of students in our class are boys. (of与students之间缺少冠词the)；
b. It is bad manners to laugh others. (laugh与others之间缺介词at)。
3、在有错误的行中，每行只能有一处错误，所以解题时要特别细心谨慎，在每行中找出一个真正的错误，切不可草率定论。另外，错词的类型分布较广。假如你的答案中有3-4个名词的错误，那么你就得认真检查这几行，很可能有些行中不属于名词的错误，而是其它错误。常见的用词错误有以下三种：(1)拼写错误(如把October写成Octomber)；(2)语法错误。主要有名词或代词的单复数、词性、时态、语态、搭配、比较等级、同义词用法以及主谓语不一致等方面的错误；(3)语意、行文逻辑错误。如：It's hot in the room. You'd better put on your coat.句中hot与put on犯了语意错误。
二、其次要注意短文改错的“八个方面”
1、首先，一定要按照试题说明及例题的要求。在改错时，不但在右边空格处写上所缺或改正的单词，而且还要在短文的错误之处划上相应的符号。否则，判卷人就无法判断考生是否改对了。
2、要从逻辑行文入手，反复认真推敲，通过上下文推理判断，找出无错，多词或缺词的地方。
3、不要匆忙做题，应该先通读全文，掌握大意，再判断是非。若看一行改一行，忽视了上下文的联系与语境，就会造成较多的错误。
4、不要把注意力集中在改语法错误上，还要从词语、语法、结构、搭配和逻辑关系等多方面全面考虑，搞清楚究竟是属于哪一方面的错误。
5、注意所学过的那些同音异义，形近易混，字母不发音以及字母必须双写的词。如：同音异义词sun和son；sea和see；hour和our；meat和meet；pair和pear；week和weak等。形近易混词有：quite-quiet；from-form；team-term；father-farther-further字母不发音和必须双写的词：climb, stopped, getting, beginning, preferred，等。
6、从句子种类、句型结构、时态、语态、语气、词语搭配、习惯用法和段落层次等方面入手，仔细推敲，找出可能出现的差错。
7、注意文章的前后照应，认真思考，然后找出人称混乱，概念前后矛盾的地方，进行改正。
8、答案做好后，再通读一遍全文，认真检查核对答案，避免错改，漏改和不合要求及不规范的现象发生。
下面举一则短文改错的实例，希望同学们能够运用上述所讲的方法答题。
此题要求同学们对一段文章改错，对每一行作出判断是对还是错。如果是对的，在该行右边的横线上画一个勾(√)；如果有错误(每行不会多于一个错误)，则按情况改错如下：
此行多一个词，把多余的词用斜线(\)划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用横线划掉。
此行缺一个词，在缺词处加一个漏字符号(∧)，在该行右边横线上写出该加的词。
此行错一个词，在错词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。
注意：原行没有错的请不要改。
Betty Brown was a five-years-old girl, and (1)______
her mother wanted to make her to (2)______
begin going to school, because she herself was going to start working in an office again.
A month before the begining of (3)______
the school year, Mrs Brown told Betty ∧ the school (4)______
“It's very nice,”she said.“You'll play games, draw pictures and sing songs.”
Betty liked the all things very much. (5)______
The problem was that she always worried and wondered, (6)______
“What will she do when I will leave her at school?” (7)______
But ∧ the first day at school, Betty was very good. (8)______
She didn't cry at all and she was happy. The next morning Mrs Brown said，“Put your clothes up, (9)______
Betty. I'm going to take you to school.”“School?”
Betty said,“But I have gone to school.” (10)_____
简析：(1)错词：复合形容词的拼写有错误。(five-year-old)
(2)多词：在let, make, see, hear, watch, feel等使役动词或感官动词之后用作宾语补足语的动词不定式不带to。(to删去)
(3)错词：拼写错误。begin的动名词形式为beginning。(beginning)
(4)缺词：tell sb. about sth. 为一固定搭配。(about)
(5)词序错误：all应放在the之前。(all the)
(6)正确。(√)
(7)时态错误：在含有时间状语从句的复合句中，主句用一般将来时，从句用一般现在时表示将来时间。(删去状语从句中的will)
(8)缺词：在表示具体某一天的名词前要用介词on。(on)
(9)词语搭配错误：“穿上”衣服应用put on，不用put up。(on)
(10)错用句型：“have been to a place”表示“去过某地，人可以在此处，也可以不在此处”。而“have gone to a place”则表示“去某地了，现在人不在此处”。通过上下文可知：Betty认为她已去过学校了，所以应把gone改为been。
最终答案：略
解题过程：
“短文改错”是近年来英语高考的新题型，是单句改错题的延续和发展，是对学生综合运用英语能力全面考查的新题型，它所包含的内容不仅是语法中的词法和句法，而且还有篇章结构和行文逻辑等。因此，比单句改错和完形填空有较大难度，更容易失分。那么，怎样才能做好这类题呢？
一、首先应掌握短文改错的“三条规律”
1、一般说来，短文改错的10行中，有1-2行无错误；多词和缺词的各占1-2行；错词的大约占5-6行。了解这一常规，有助于解题。这样就会避免在每一行中硬要找出一个错误来。如果做的答案中，没有上述四种情况中的一种或者多种，缺词的行数超过3-4行，那么就得认真检查是否有判断上的错误。
2、多词在多数情况下与冠词有关的，如在季节、月份、周日、三餐饭、球类运动等名词前加上不需用的冠词。与介词，副词有关的，如在动词后面加上了多余的介词或副词。如有的考生受汉语影响，在return后面加多余的back，在marry后面加多余的with等，从而造成语义重复。与连词有关的，如because和so, though与but等同时在一个句子中。还有与代词或动词不定式前的“to”有关等。
例如：1)The little boy likes playing the basketball very much.(the为多余词)
2)We must serve for the people heart and soul. (for为多余词)
缺词多见于名词前缺少冠词，即该用冠词处没有用冠词。如在表示乐器的名词前漏掉冠词the。动词之后缺少介词或副词，如把wait for sb.写成wait sb.。句与句之间缺少引导词。例如，遗漏了复合句中引导从句并在从句中担当一定句子成分的引导词。动词不定式前缺少“to”。如在被动语态中，在某些感官动词或使役动词之后用作主语补足语的动词不定式漏掉了to等等。如：
a. Most of students in our class are boys. (of与students之间缺少冠词the)；
b. It is bad manners to laugh others. (laugh与others之间缺介词at)。
3、在有错误的行中，每行只能有一处错误，所以解题时要特别细心谨慎，在每行中找出一个真正的错误，切不可草率定论。另外，错词的类型分布较广。假如你的答案中有3-4个名词的错误，那么你就得认真检查这几行，很可能有些行中不属于名词的错误，而是其它错误。常见的用词错误有以下三种：(1)拼写错误(如把October写成Octomber)；(2)语法错误。主要有名词或代词的单复数、词性、时态、语态、搭配、比较等级、同义词用法以及主谓语不一致等方面的错误；(3)语意、行文逻辑错误。如：It's hot in the room. You'd better put on your coat.句中hot与put on犯了语意错误。
二、其次要注意短文改错的“八个方面”
1、首先，一定要按照试题说明及例题的要求。在改错时，不但在右边空格处写上所缺或改正的单词，而且还要在短文的错误之处划上相应的符号。否则，判卷人就无法判断考生是否改对了。
2、要从逻辑行文入手，反复认真推敲，通过上下文推理判断，找出无错，多词或缺词的地方。
3、不要匆忙做题，应该先通读全文，掌握大意，再判断是非。若看一行改一行，忽视了上下文的联系与语境，就会造成较多的错误。
4、不要把注意力集中在改语法错误上，还要从词语、语法、结构、搭配和逻辑关系等多方面全面考虑，搞清楚究竟是属于哪一方面的错误。
5、注意所学过的那些同音异义，形近易混，字母不发音以及字母必须双写的词。如：同音异义词sun和son；sea和see；hour和our；meat和meet；pair和pear；week和weak等。形近易混词有：quite-quiet；from-form；team-term；father-farther-further字母不发音和必须双写的词：climb, stopped, getting, beginning, preferred，等。
6、从句子种类、句型结构、时态、语态、语气、词语搭配、习惯用法和段落层次等方面入手，仔细推敲，找出可能出现的差错。
7、注意文章的前后照应，认真思考，然后找出人称混乱，概念前后矛盾的地方，进行改正。
8、答案做好后，再通读一遍全文，认真检查核对答案，避免错改，漏改和不合要求及不规范的现象发生。
下面举一则短文改错的实例，希望同学们能够运用上述所讲的方法答题。
此题要求同学们对一段文章改错，对每一行作出判断是对还是错。如果是对的，在该行右边的横线上画一个勾(√)；如果有错误(每行不会多于一个错误)，则按情况改错如下：
此行多一个词，把多余的词用斜线(\)划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用横线划掉。
此行缺一个词，在缺词处加一个漏字符号(∧)，在该行右边横线上写出该加的词。
此行错一个词，在错词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。
注意：原行没有错的请不要改。
Betty Brown was a five-years-old girl, and (1)______
her mother wanted to make her to (2)______
begin going to school, because she herself was going to start working in an office again.
A month before the begining of (3)______
the school year, Mrs Brown told Betty ∧ the school (4)______
“It's very nice,”she said.“You'll play games, draw pictures and sing songs.”
Betty liked the all things very much. (5)______
The problem was that she always worried and wondered, (6)______
“What will she do when I will leave her at school?” (7)______
But ∧ the first day at school, Betty was very good. (8)______
She didn't cry at all and she was happy. The next morning Mrs Brown said，“Put your clothes up, (9)______
Betty. I'm going to take you to school.”“School?”
Betty said,“But I have gone to school.” (10)_____
简析：(1)错词：复合形容词的拼写有错误。(five-year-old)
(2)多词：在let, make, see, hear, watch, feel等使役动词或感官动词之后用作宾语补足语的动词不定式不带to。(to删去)
(3)错词：拼写错误。begin的动名词形式为beginning。(beginning)
(4)缺词：tell sb. about sth. 为一固定搭配。(about)
(5)词序错误：all应放在the之前。(all the)
(6)正确。(√)
(7)时态错误：在含有时间状语从句的复合句中，主句用一般将来时，从句用一般现在时表示将来时间。(删去状语从句中的will)
(8)缺词：在表示具体某一天的名词前要用介词on。(on)
(9)词语搭配错误：“穿上”衣服应用put on，不用put up。(on)
(10)错用句型：“have been to a place”表示“去过某地，人可以在此处，也可以不在此处”。而“have gone to a place”则表示“去某地了，现在人不在此处”。通过上下文可知：Betty认为她已去过学校了，所以应把gone改为been。
最终答案：略