搜狗做题网标点符号的使用怎样才能使用好标点符号
来源：学生作业帮 编辑：搜狗做题网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/28 03:13:56
标点符号的使用
怎样才能使用好标点符号
怎样才能使用好标点符号
如何正确使用标点呢?下面我搜集了一些重要的常用标点符号的用法.仅供学习.
标点符号分为点号和标号两大类.点号主要表示说话时的停顿和语气.标号主要标明语句的性质和作用.
一、点号
（1）句号 陈述句末尾的停顿用句号,语气舒缓的祈使句末尾也用句号.
（2）问号 疑问句、设问句末尾的停顿用问号,反问句末尾也用问号.如：你有困难吗?我不知道吗?知道.有错误难道不应该改正吗?使用问号要注意以下问题：①有些句子有疑问代词或疑问格式,但是整个句子不是疑问语气,末尾不用问号.如：基础知识究竟扎实不扎实,对今后的继续深造有重要影响.②选择问句,中间的停顿用逗号全句末尾用问号,如：今天去呢,还是明天去呢?我实在拿不定主意.③称呼语放在句末的疑问句,称呼语前用逗号,全句末尾用问号.如：这究竟是怎么回事呢,同学们?
（3）叹号 感叹句末尾的停顿用叹号.语气强烈的反问句和祈使句的末尾也用叹号.如：科学的春天来了!世界上哪有没有矛盾的事物!
（4）顿号 句子内部并列词语之间的停顿用顿号.如：学会用计算机对文字信息进行处理会给我们的学习、工作、生活带来很多方便.运用顿号时要注意：①连用相邻数字表示约数,不用顿号.如：一天才走了五六里.②并列的分句用逗号不用顿号.如：今年春天,这个省的沿江地区要完成堤岸加固工程,任务重,工程难,规模大.③词语并列有不同层次时,不要造成层次混乱.如：广泛发动青少年高标准地开展优质服务、优良秩序、优美环境,学习雷锋为内容的竞赛.
（5）分号 要注意以下问题：①凡是用逗号不能很清楚地表示并列分句的关系的地方要用分号,否则句子的层次关系不清楚.如：打猎的讲究不少：雉鸡、野兔要白天打,叫打坡；野猪、狐、獾要夜里打,叫打猎.②句中没有用逗句,不用分号.如：之所以取得这么好的成绩,是因为他善于学习别人的经验.
（6）冒号 提示语后或总括语前用冒号,有提示下文或总括上文的作用.①提示下文的,如：打猎的讲究不少：雉鸡、野兔要白天打,叫打坡；野猪、狐、獾要夜里打,叫打猎.②总括上文的,如：景阳冈上的武松,要么把老虎打死,要么被老虎吃掉：二者必居其一.③与说相关的用法：I、××说,在直接引用的话前,用冒号；在间接引用的话前,用逗号.如：小明说：“我不赞成.”小明说,他不赞成.II、××说,在引用的话中间用逗号.如：“这样做对不对?我看.”王老师说,“不对.”III、××说,在引用的话后,用句号.“今天下午要选班干部.”王老师说.IV、“据……说”“据……报道”等之类的提示语,如提示内容少,用逗号；提示的内容多,用冒号.
二、标号
（1）引号 使用要注意：①引文是完整地照录别人的话,引文最后的点号不省略.如：我要给爷爷理发,爷爷笑了：“你充人呢.”②引文作为引用者文句的一部分,引文最后的点号省略.③引号的形式有双引号和单引号.双引号内再用引号,应该用单引号.如：他对我说：“常言道：‘车到山前必有路.’做起来再说.”
（2）括号 行文中的注释性的文字,用括号标明.①句内括号,括号紧贴的被注释的词语后,括号内注释语如有标点,最后一个点号省略.②句外括号,括号放在句末标点之后,括号内注释语有标点,最后一个点号不省略.如：人们阅读应用文时一般不包括欣赏的因素.（书信、日记有时被当作文学创作的形式,是例外.）
标点符号分为点号和标号两大类.点号主要表示说话时的停顿和语气.标号主要标明语句的性质和作用.
一、点号
（1）句号 陈述句末尾的停顿用句号,语气舒缓的祈使句末尾也用句号.
（2）问号 疑问句、设问句末尾的停顿用问号,反问句末尾也用问号.如：你有困难吗?我不知道吗?知道.有错误难道不应该改正吗?使用问号要注意以下问题：①有些句子有疑问代词或疑问格式,但是整个句子不是疑问语气,末尾不用问号.如：基础知识究竟扎实不扎实,对今后的继续深造有重要影响.②选择问句,中间的停顿用逗号全句末尾用问号,如：今天去呢,还是明天去呢?我实在拿不定主意.③称呼语放在句末的疑问句,称呼语前用逗号,全句末尾用问号.如：这究竟是怎么回事呢,同学们?
（3）叹号 感叹句末尾的停顿用叹号.语气强烈的反问句和祈使句的末尾也用叹号.如：科学的春天来了!世界上哪有没有矛盾的事物!
（4）顿号 句子内部并列词语之间的停顿用顿号.如：学会用计算机对文字信息进行处理会给我们的学习、工作、生活带来很多方便.运用顿号时要注意：①连用相邻数字表示约数,不用顿号.如：一天才走了五六里.②并列的分句用逗号不用顿号.如：今年春天,这个省的沿江地区要完成堤岸加固工程,任务重,工程难,规模大.③词语并列有不同层次时,不要造成层次混乱.如：广泛发动青少年高标准地开展优质服务、优良秩序、优美环境,学习雷锋为内容的竞赛.
（5）分号 要注意以下问题：①凡是用逗号不能很清楚地表示并列分句的关系的地方要用分号,否则句子的层次关系不清楚.如：打猎的讲究不少：雉鸡、野兔要白天打,叫打坡；野猪、狐、獾要夜里打,叫打猎.②句中没有用逗句,不用分号.如：之所以取得这么好的成绩,是因为他善于学习别人的经验.
（6）冒号 提示语后或总括语前用冒号,有提示下文或总括上文的作用.①提示下文的,如：打猎的讲究不少：雉鸡、野兔要白天打,叫打坡；野猪、狐、獾要夜里打,叫打猎.②总括上文的,如：景阳冈上的武松,要么把老虎打死,要么被老虎吃掉：二者必居其一.③与说相关的用法：I、××说,在直接引用的话前,用冒号；在间接引用的话前,用逗号.如：小明说：“我不赞成.”小明说,他不赞成.II、××说,在引用的话中间用逗号.如：“这样做对不对?我看.”王老师说,“不对.”III、××说,在引用的话后,用句号.“今天下午要选班干部.”王老师说.IV、“据……说”“据……报道”等之类的提示语,如提示内容少,用逗号；提示的内容多,用冒号.
二、标号
（1）引号 使用要注意：①引文是完整地照录别人的话,引文最后的点号不省略.如：我要给爷爷理发,爷爷笑了：“你充人呢.”②引文作为引用者文句的一部分,引文最后的点号省略.③引号的形式有双引号和单引号.双引号内再用引号,应该用单引号.如：他对我说：“常言道：‘车到山前必有路.’做起来再说.”
（2）括号 行文中的注释性的文字,用括号标明.①句内括号,括号紧贴的被注释的词语后,括号内注释语如有标点,最后一个点号省略.②句外括号,括号放在句末标点之后,括号内注释语有标点,最后一个点号不省略.如：人们阅读应用文时一般不包括欣赏的因素.（书信、日记有时被当作文学创作的形式,是例外.）